郑州12中青年教师刘洋洋“教育无他，唯爱与榜样而已”

“我不愿意把老师的职业比喻成春蚕或者是蜡烛，就请把我们看做树吧，根可立地，叶可参天，我们顶天立地地站着，在春风中永远为少男少女们歌唱。”在一次郑州市教科文卫体工会组织的师德演讲比赛上，郑州12中青年教师刘洋洋这样诠释着对教师职业的定义，云淡风轻地描绘出她对教育的执着和热爱。

教育如戏，全靠演技

“如果把教育比作一场永不谢幕的戏，我愿意成为戏里戏外一板一眼唱功真切的演员，用精湛的演技，让台下的观众也就是我的学生融入其中，尽力赢它一个满堂彩。”这就是她为自己立下的教育誓约。

2016年，作为一名刚刚从河大毕业的学生，在短短一个月暑期培训后，就完成了学生到老师及班主任的角色转变。这一切来得太过突然又理所当然，太过突然的班主任重任，自己还没有做好准备；理所当然则因为既然要想实现心中的教育梦想，不吃点苦哪有可以感动自己的回忆呢。于是，她的教育梦便在十二中这片沃土里生根发芽。

人生如戏，谁说教育不是一场戏，台下用功练习、台上拼尽全力，将近两年的时间，刘洋洋和比她小不了多少的学生们一起迎接挑战、勇战风雨，一路欢笑泪水，感恩成长。她的“演技”也在和学生的反复磨合中不断精进，校内研讨课的精彩展示、组内研讨的积极参与、师德演讲比赛特等奖的一战成名。这些足以见证了她稳中求进的成长态度。

启发学生回答问题

育人育德，亦师亦友

作为班主任，她与学生亦师亦友，努力使良好的德行印刻在每一个学生心中。在教学和管理班级的过程中，她越发深刻地认识到，育人先育德，除了知识，教育更重要的是培养孩子们的心性品德。初当班主任，刘洋洋也如其他“生手”一样，想要在学生面前扬威立万，却被弄得“焦头烂额”，在这种挫败感下，她给自己找了很多借口，如：我年轻，我经验浅等，但都被她的不服输的完美主义性格逐个击破，“年轻的我更能与学生打成一片”、“经验浅可以通过学习自成一派”，就是这样，刘洋洋负重上路，用榜样示范、执着坚毅奏响了她激情、奋进，略带苦恼、伤感，但却又充满力量的教育之梦。

“班主任工作肩负重任，一个好的班主任能够影响学生一生。”谈到对班主任工作的认识，刘洋洋感叹，这个担子的确太重，但正是这样的重任压着才促进了她的成长与进步。班级管理中她秉承着一份责任心，尽心尽力关心每一位学生，用她的温柔、宽容与理解温暖大家。她坚持每月一次班会，每次班会都有特定的主题，通过班会引导学生，同时也给学生一个相互交流展示的平台；坚持时常与学生面对面交流谈心，了解她们的生活学习状况，帮助他们走出困境。

“腿勤，手勤，嘴勤，早中晚坚持到岗，深入到学生中间。”这是她对自己当班主任的行为准则，在管理过程中她也总结了一套行之有效的策略，首先是给学生立好规矩，并讲明让学生认同接受；其次是自己说到做到，不随意承诺，一旦承诺必须付诸行动，再就是习惯养成，她认为，习惯的力量顽强且强大，好习惯让学生终身受益。“比如写周记的习惯，有些学生会说作业多，没时间写，或者有的一两句话应付了事，这时我会态度强硬地施压并对他们说‘不’，没写的学生坚决让他们补上，并认真批阅。”因为她觉得这是一个和学生进行交流的好渠道，有些学生当面说不出的话，都会在周记上表露。

她喜欢和学生在课下聊天，和别的老师不同，她的聊天总是偏离主题，“明明是我犯了错，可是老师只字未提。”她的学生谈到，有一次刘洋洋找他谈话，他心里明白是因为自己的成绩退步、违反纪律影响班级荣誉，本来愧疚的不敢面对，没想到刘洋洋却和他聊家庭、聊生活、聊学习，一来二去刘洋洋了解到这名学生是单亲家庭的孩子，缺少关爱，渐渐地两人成了朋友，有什么困惑，刘洋洋都会帮他解答。他很感动，有一次看班，刘洋洋生病不舒服趴在讲桌上，这名学生以为是被同学们的不争气气得了，下课便给了刘洋洋写一封满字的“情书”，题目就是给班主任的“情书”，内容除了安慰她不要生气，还提到那次意味深长地谈话，他说：“没有老师和他说过那些，虽没有苦口婆心地说教，但让我感受到有人在关心我，我就会很开心。”自己一个小小的举动，就发生了大大的化学反应，这让刘洋洋由衷的觉得 “教育就是幸福的获得”。

刘洋洋上课时的样子

不拼颜值，拼实力

“明明可以拼颜值，但你却偏偏要靠才华”用这句话形容刘洋洋一点也不为过。标准瓜子脸，披肩长发，笑容婉约，声音甜美，气质淡雅，这是郑州12中师生对刘洋洋形象的整体概述。然而，天生丽质的她却是一个低调、勤奋、虚心、努力的90后。

“听了她的课，你不会相信她是一个刚到学校不满两年的小丫头。”同组老师郑祖婉表示，她对课的认真态度，令人佩服，为了上好一节课，她通常会查阅海量资料，储备与课本同步的史料，因为她始终相信，“给学生一碗水，自己至少得有一桶水。”

教研组长赵中强介绍说，“她几乎每节课都按照优质课的标准要求自己，她积极要求上进，精益求精，主动要求承担公开课的任务，在磨砺中促进自己的成长。”与此同时，她会坚持听同组的老师的课，一有疑惑就虚心求问，用郑老师的话说：“遇到困惑她会向同组老师问个遍，非常认真，问过以后还要归纳总结。”众所周知，高中历史是把人类文明发展演进过程中的重要历史事件、历史人物、历史现象按照时间的先后顺序编纂而成的学科，让学生真正理解历史学科知识特征、掌握历史学科学习规律掌握好基本史实，建立起知识之间的逻辑联系、历史知识的运用和迁移，能够解决不同情境下的问题，是历史学习的重点难点，刘洋洋有着扎实的基本功，教学时语言生动，思维灵活，她善于把深奥的道理用浅显的话语表述出来，学生容易接受，对她的教学技能也是心悦诚服。

然而，课上的时间毕竟有限，课后的交流必不可缺，刘洋洋鼓励学生找她答疑，并主动找学生与其交流。答疑过程中，根据不同学生不同的特点和程度，采取不同的方法。一些底子好的学生，只需要稍加点拨，他就能明白；而对于那些程度较弱的学生，就应耐心地引导，多鼓励少批评，帮助其重塑信心。

代表学校参加两学一做知识竞赛荣获特等奖

代表学校参加师德演讲比赛荣获特等奖

不放过、不错过，趁着年少拼一场

在别人眼里的成长快速，在刘洋洋这里都是你不曾知道的付出。作为历史组年龄最小的一名教师，从刚刚入职，她便坚定的朝着成为骨干教师的目标迈进，先是拜师学艺，教研组长赵中强、骨干教师王勇都是她的老师，她坚持听师父的课，坚持让师父听她的课。她主动要求上汇报课、展示课，为了上好课，她不仅仅求教于同组老师，甚至还向其他学科的资深教师讨教如何“有效达成教学目标”，这种“见贤思齐”的态度，使得自己教学技能迅速地提升，也为站稳讲台奠定了基础。

在刘洋洋看来，教育工作者不仅仅是教好学生、上好课，还有一颗对待工作、生活热忱的心，阳光正直的精神状态和对待事业执着奋斗的勇气。班主任工作、教学工作已经是“超能在线”了，但是对于学校的工作、教研组的工作，她总是以大局为重，积极参与，从不推脱。同一备课组的郑老师眼睛花得厉害，不能长时间用电脑整理学习卷，刘洋洋知道后，默不作声，悄悄承担起备课组学习卷的编写。学校开展“两学一做”学习教育，作为党员的她积极参与其中，主动报名参加郑州市教育局组织的知识竞赛活动，在百忙之中，带病坚持备赛，为学校赢得了特等奖的荣誉。在“学习十九大精神，弘扬师德师风”演讲比赛中，刘洋洋再次被委以重任，她欣然接受，并将自己的教育梦融入到践行十九大的实践中，精彩的表现再次为学校赢得特等奖的荣誉。学生得知这一消息，无不赞叹自己的班主任刘洋洋老师如女神一般的存在她们身边，崇拜之情溢于言表。

无论在课堂上，班级中还是校园里，同学看到的都是认真负责、温柔可亲、兰心慧质的刘洋洋老师。“什么样的老师才是好的老师呢？”刘洋洋给出了这样的答案：不仅教给学生知识更要教给学生做人的道理；不仅传授学生做题的技巧更要传授学生成长的经验；不仅是要管理好学生更要全心全意的爱学生；不仅让学生听自己的话更要学生从内心里信服自己；不仅要求学生规范更要要求自己以身作则。

作为一名教育新丁，她没有令人艳羡的“成绩单”，但对于教育的这份热忱，远比成绩单更让人深受感染。作为一名郑州12中人，这里有刘洋洋的事业，有她的梦想，更有她的大家庭。对刘洋洋而言，她所带的班就是她的另一个家，每一个学生都是她的家人，她的朋友。他们将共同度过一段美好难忘的时光，她将用一颗博爱的心、用丰富的学识、用高尚的师德来帮学生们筑一个美妙、年少的梦。