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郑州教育手机报总第2823期

2019年07月05日 17:48 已有581次阅读

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==导读==

【头条】

●郑州市区33所民办初中学校面谈开始面谈话题与生活紧密相关

【本埠】

●市教研室开展“不忘初心，牢记使命”主题教育活动

●郑州47中召开暑期体育训练安全工作专题会

●中原区校级领导干部综合素养提升研修班培训举行

●教育部：每省份原则上至少有一所本科高校开设家政专业

●浙江启动中高职一体化五年制培养模式

【百家】不要再拿平均分难为教师

【悦读】《课程领导者与教育技术》

【百科】走路快的人心脏好

【词条】轻公益

【头条】

>>郑州市区33所民办初中学校面谈开始面谈话题与生活紧密相关

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　　7月5日是郑州市区33所民办初中学校进行面谈的第一天。各民办初中学校通过多次随机以确保公平公正，且面谈突出“思想品德、学习能力、身心健康、艺术素养”等方面的内容。

　　面谈话题多是将学生所学的知识与生活实际相结合，让学生从中体会到学到的知识在生活中产生的意义和影响。这不是简单的考查学生的记忆、理解、应用等能力，而是考察学生分析、评价、创造等综合素养。同时，话题设置更注重学生学科核心素养与综合能力的相互促进，也更注重挖掘学生的潜力，激发学生的内驱力。

　　需要提醒学生和家长注意的是，各民办初中学校将于7月10日8点-18点通知预录取的学生和家长。（郑州教育网）

【资讯】

>>市教研室开展“不忘初心，牢记使命”主题教育活动

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　　4日上午，郑州市教研室党总支组织“重温入党誓词，牢记初心使命”主题党日活动。市教研室党总支组织委员孙红保同志与全体党员共同回顾了伟大的中国共产党98年来历经的风雨、苦难和创造的成就、辉煌。全体党员面对鲜艳的党旗、庄严地举起右手，重温入党誓词，并纷纷表示要牢记自己作为基础教育工作者的初心和使命。（教研室）

>>郑州47中召开暑期体育训练安全工作专题会

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　　昨日，郑州47中初中校区召开“关于规范暑期体育训练”工作会，会上参会的教练员针对暑期安全训练给出了详细作息时间表及训练内容，校领导强调，首先要注重学生安全问题，暑期训练一定注重天气变化，温度过高或偶遇风雨天气，均要做足预案。（郑州47中）

>>市实验幼儿园暑期忙充电只为新学期开足马力前行

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　　日前，郑州市实验幼儿园全体骨干教师参加了为期七天的2019骨干教师专业能力提升培训。此次培训活动以理论与实践相结合的方式开展，除了专题讲座，还参观了厦门市部分幼儿园，活动使大家全面了解到当今国际发展新动向与教育前沿的发展趋势，也带给大家许多启发。（实验幼儿园）

>>中原区校级领导干部综合素养提升研修班培训举行

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　　日前，中原区教育系统校级领导干部暑期综合素养提升研修班培训举行。该区全体校级干部及卢氏县部分学校校长共200余名学员参与培训。培训中，中原区教体局党组书记、局长吴晓昊作了题为《不忘初心牢记使命加快推进中原教育现代化》的讲话，围绕“两个对照、五个持续、两个全力”九个方面安排部署了下半年的重点工作。（中原区）

>>教育部：每省份原则上至少有一所本科高校开设家政专业

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　　教育部职业教育与成人教育司负责人谢俐5日表示，教育部高度重视家政服务人才的培养培训，将重点做好完善专业结构，扩大培养规模工作。引导和鼓励院校加强人才培养。每个省份原则上至少有一所本科高校和若干所职业院校开设家政服务相关专业。（中新网）

>>浙江启动中高职一体化五年制培养模式

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　　日前，浙江省教育厅下文，规定从2019年起，将原有的职业教育“3+2”培养模式变更为中高职一体化五年制培养模式。中高职一体化培养将严把学生入学标准和毕业质量两个关口，规范学段管理。原先的‘3+2’模式下，高职院校在前3年人才培养中的介入程度有限，新模式将有助于中高职人才培养的贯通。（中国教育报）

>>石家庄一违规招生校受罚

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　　日前，石家庄市教育局开出2019年1号行政处罚（处理）决定书，依法对石家庄市复兴学校在2017年普通高中招生工作中私自招收34名低于当时普通高中建档线学生的违规违法行为进行处罚。石家庄市教育局局长张少华表示，在2019年招生工作中，对有令不行、有禁不止、顶风违纪的学校，市教育局将依照有关规定严肃追究相关责任。（中国教育报）

【百家】

>>不要再拿平均分难为教师

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　　每年学期考试结束后，一些教育主管部门领导和学校管理者会把学生考试的平均分看作教师教学质量的重要指标，教师之间也会问对方班级的平均分是多少，家长也关心孩子所在班的考试平均成绩。多元评价已实施多年，但在一些人眼里，平均分依然是衡量教学质量的关键数据，给全面实施素质教育、发展学生特长带来了不小的负面效应。

　　由于遗传因素的影响、家庭环境的不同等原因，学生各方面的基础、能力、习惯、志向等都有差异，要求所有学生“齐步走”是不符合教育规律的，追求平均分相同或相近确实是强人所难。高校招生过程中，为什么北大、清华等名校要录取顶尖学生，而不录取成绩一般的考生呢？因为考试成绩一般的学生不能适应高难度、大容量的学习，就是录取了也很难毕业。这是根据考生状况来选择学生的一种方式，反映的是一种基本的教育规律。而现今，在基础教育中，虽然各地各学校对考试成绩不再进行排名，却公布各任课教师所教学生考试成绩的平均分。显而易见，平均分成了衡量教师教学质量的重要标准。

　　平均分带给教师的压力是巨大的，比如一个班上百分之九十的学生考试成绩都很好，唯有两三个学生考得特差，平均分也不会高。在领导和同行眼里，任课教师的教学水平就是不太好。这会导致一些教师把大部分精力花在个别差生身上。曾有一位教师讲，他班上有两个学生，怎么教都不会，花了很多时间，却没有多大效果。有教师承认将近三分之一的精力用在辅导学习有困难的学生身上，可班级平均分还是提高不了多少。教育教学是要面向全体学生的，把大部分精力花在少数学生身上，是不公平的表现。过度追求平均分，不仅消耗了教师大量的精力，让他们做了无用功，也使学习成绩不佳的学生没有得到较好的发展。对于个别在某一学科学习有困难的学生，应在其他方面努力培养，使他们的特长得到发展。

　　适合的教育才是最好的，在全面实施素质教育的今天，不应再把平均分看作衡量教师教学质量的指标。通过淡化平均分给教师减压，从而回归教育常态，才是正途。（来源：中国教育报）

【悦读】

《课程领导者与教育技术》

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　　●林妮·施伦普等著，任晓梅译

　　●华东师范大学出版社

　　本书共分三部分：我们的21世纪学校、科技课堂、安全与规章问题。深入剖析了课程领导者需要通晓什么样的知识才能面对21世纪的挑战，讨论了学生怎样和数字媒体发生关联，并提出利用这种关联进行积极的学习活动的途径，揭示了课程领导者在转向更多地配置数字设备的课堂过程中所面临的一些现实问题。

【百科】

>>走路快的人心脏好

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　　英国莱斯特生物医学研究中心研究发现，走路慢的人，患心脏病风险较高。研究人员搜集近42万余名中年英国人的数据发现，无论男女，与走路快的人相比，走路慢的人死于心脏病的风险提高了两倍。较慢的步行速度能够增加动脉壁厚度，而快走可增加高密度脂蛋白的水平。（生命时报）

【词条】