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郑州中学7名学生被西安交大本硕连读少年班录取

2019年03月21日 16:50 已有570次阅读
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郑州中学7名学生被西交大少年班录取1

郑州中学7名学生被西交大少年班录取

近日,从西安交通大学招生办传来消息,郑州中学九年级学生赵凌一、吴尚恩、刘宇航、李家驹、王柳茜、王浩学、张睿桐7名同学历经初试、复试层层筛选,从3000多名考生中脱颖而出,被西安交大本硕连读少年班录取。至此郑州中学已经为西安交通大学本硕连读少年班先后输送了57位优秀人才。7名同学将进入西安交大国家理科实验班“钱学森班”学习,开启长达8年的超前本硕连读。

据了解,西安交大少年班的录取分为初试和复试,进入复赛的学生要参加包括学业能力笔试、综合素质测试、体能测试和面试在内的四大模块的综合测试,试题难度之大,超过高考。然而,郑州中学7名学子却一路过关斩将,拿到了来自西安交通大学本硕连读少年班的录取通知书,比同龄人提早一步迈进了重点大学的殿堂。据悉,2019年的西少班选拔全国拟录取154人,我省共拟录取31人、郑州市拟录取21人,郑州中学的录取人数7人,高居全省榜首,再次创造了骄人的奇迹!

2000年12月郑州中学成为全国超常教育研究会会员、河南省创新人才培养模式实验项目学校。郑州中学以“培养世界的中国人”为育人之宗,依据国际文凭组织(IB)的人才培养标准,学校重视学生非智力因素的开发,践行多元智能理论。学校着力从学制改革、课程设置、课程实施、评价创新等方面创新人才培养模式,培养拔尖创新人才,探索适合每一个学生智能特点及个性特长的教育。  

校长高正起说:“不能站在时代发展的高度而实施的教育,是目光短浅的教育;不能站在持续发展的高度而实施的教育,是急功近利的教育;不能站在全面而个性发展的高度实施的教育,是畸形和残缺的教育。”

郑州中学创新人才培养坚持“重划学段,系统推进,拓宽加深,注重实践”的16字教学原则,经过反复探索,构建了基于创新人才培养的立体课程体系,即基础型课程-拓展型课程-综合实践类课程,从而实现教育的创新,促进学生全面而有个性的发展。

郑州中学创新人才培养着眼于学生的长远发展和终生幸福,以学生为中心,以活动为载体,实施 “主体体验式自我教育”德育模式,通过“生活上的自我管理,思想上的自我教育,学习上的自主合作”三个维度,促进学生自我约束,自我调节,自我发展。

此外,多元化的、以人为本的评价方式,极大地挖掘了学生的优势和潜能,增强了他们的自信心,开拓了他们的创新力和创造力,最终实现学生的优质全面发展。

7名少年被西安交大少年班录取 他们的成长秘籍奉上

3月20日上午,记者走进这所年轻的学校,对话7位少年,奉上他们的成长秘籍。

  "爱笑女孩"张睿桐:保持对生活持续的好奇心

  在今年西安交大少年班的选拔中,张睿桐以面试第一的成绩,轻松拿到少年班的录取通知书。

  当记者问她是如何通过少年班的面试时,她面带微笑答到,自己并不是学霸级的人物,只是爱笑,感化了面试老师。幽默,爱笑的女孩运气真不会差。据她的班主任介绍,面带微笑是张睿桐的招牌。但是,她的成功并不单单是她的"微笑",而是她日积月累的学习过程。

  "陀思妥耶夫斯基、托马斯谢林、安德的游戏是啥?张睿桐可以给你讲的头头是道。"她的班主任介绍到。近年来,学校创新人才培养模式,对国家课程进行了有效整合,开设了40余门拓展课程,这些课程在张睿桐心中点燃了一个小火花。她是一位对生活保持持续好奇心的学生,喜欢探索研究,喜欢看书,涉猎特别广。

   "电脑高手"王柳茜:制作益智类小游戏,重新构建知识

  源于母亲的职业原因,王柳茜很早就开始接触互联网。目前,已成为郑州中学响当当的"电脑高手"。

  谈及自己会被西安交大少年班成功录取的原因,王柳茜个人觉得,是得益于自己跳脱的思维和大胆的见解。他很早就开始接触电脑,起初,会拍一些视频,放在网上,给别人带去快乐。后来,随着学校开设编程课,开始接触编程,尝试利用编程制作各种益智类小游戏,在制作过程中,重新架构,梳理知识,无形中锻炼了自己的思维能力。

  王柳茜的班主任告诉记者,他上课喜欢"低着头",一开始以为他在开小差,后来了解后才知道,他在思考,老师讲的答案还有没有另一种可能。

  "个性男孩"李家驹:爱阅读、爱钻研

  在郑州中学的初中部,有一个开放书吧,里面放置着各式各样的书籍,李家驹同学坦言,他几乎都看过。

  熟知他的班主任给记者介绍到,李家驹从小学到初中一直在阅读,特别喜欢科技类的书籍,知识面特别全面。另外,他也是一位个性大男孩。班主任给我们举了一个例子,有一次,课间操后,李家驹在操场上滚来滚去。后来才知道,他在研究"人在滚动过程中为何会自动改变方向?"。

  "知行合一"王浩学:胖男孩的坚持之路

  郑州中学在创新人才培养模式基础上,创新评价方式,培养学生独立完成任务的能力,强调社会实践。《大河行》是学校开设的一门实践类课程,课程以实地综合考察黄河为主线,以学生远足考察黄河活动为载体,通过学生30公里的远足拉练,从意志力、沟通合作力、多学科知识的融会贯通与大自然的亲密接触等多角度培养学生。

  王浩学说,自己特别喜欢《大河行》活动,但是,路途遥远,对自己这个"小胖子"来说,是一个很大的挑战,不过最后自己都咬牙坚持下来了。

   "创客达人"赵凌一:创客课程激发了自己的创新性思维

  西安交大少年班的选拔与中考不同,思维的方式自然也不一样,赵凌一告诉记者,自己能被少年班录取,很大程度得益于学校开设的创客校本课程。通过参加创客课程,老师提出一些问题,对一些现象进行解释,激发自己的创新思维。

  "风力发电机为什么通常只有三片扇叶?"赵凌一清晰记得老师提问的这个问题,当时自己想的比较狭窄,只想到外观等原因,但是通过老师的引导,意识到了还有"效率""噪音"等深层次的因素。

  "编程高手"吴尚恩:利用碎片化时间,多渠道学习

  从小学接触机器人,到中学爱上编程,从简单的图形化编程到后来的c语言、c++,吴尚恩成为班里响当当的"技术扛把子"。

  学习编程,制作小游戏,让吴尚恩成为逻辑严谨、严密的人。除了校内学习外,吴尚恩还是一位善于打发碎片时间的人。在他的家里,有两面书架,近五六百本书,除了看纸质书籍,他还会去看电子书。

  在吴尚恩的社交群里,有很多数学qq群,这是"数学大咖"的聚集地,自己也是这里的常客。在平时学习数学过程中,自己遇到不会的题,就在群里提问,会很快得到解答。

  "耿直男孩"刘宇航:喜欢互联网,善于求索

  "我喜欢打游戏,看电竞比赛"耿直男孩上来的第一句话,让记者瞬间懵圈,这样的孩子是如何突围成功的?

  "自己是一个好求索的人,好奇太阳如何发光发热,想知道薛定谔的猫是死是活,疑惑无限和无限加大加一哪个大,想着每道题是否有多种解法。我们生活在最好的时代,科技发展、社会进步、互联网也随之加速升级。通过观看科普视频学习网络课程,我的许多疑惑也得以解决,就连闲暇时观看的电竞比赛,也能培养我谋略布局和团队合作的能力。网络其实是一把双刃剑,我在探索网络的过程当中,发现电信诈骗信息泄露,网络信息良莠不齐,所以我心中一直在想,并且我也愿意做点什么,研究网络更好地为我们的生活服务,使网络更绿色、更健康。可能我的一生都无法企及牛顿、欧拉等伟人,但如果我能站在巨人的肩膀上,谁又会知道我不能走得更远呢?"刘宇航告诉记者。

图/文: 郑州中学 责编:陈颖 | 打印
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