中国教育新闻网2022年度“影响教师的100本书”公布

2023年01月15日 08:20 中国教育新闻网 已有548次阅读
扫码可在移动端浏览

书籍,陪伴着我们一生,我们的人生也可能在某个时刻被某一本书点亮,豁然开朗。新的一年,你是否期待着被某本书“点亮”?

今天,中国教育新闻网为大家送上2022年度“影响教师的100本书”及TOP10图书。

中国教育新闻网2022年度“影响教师的100本书”活动通过出版社自荐、专家推荐和读者推荐等形式,征集了2021年11月至2022年12月出版的、适合教师阅读的优质图书。

本次征集由全国31个出版社和出版机构共同参与推荐,征集到近300本图书。经专家评委会评审推荐,最终推出2022年度“影响教师的100本书”及TOP10图书。本年度书目囊括了教育理论、教育管理、教育心理、教师专业成长、学前教育、综合、人文和青少年阅读指导等多种类别,内容涵盖国内外教育理论经典、教育创新、社会发展、文化探究等众多方面。

2023,让我们翻开一本新书,“点亮”新的一年。

中国教育新闻网2022年度“影响教师的100本书”

TOP10

《教育改革的中国方案——聚焦发展核心素养的素质教育探索》

周洪宇、龚苗编著

江西教育出版社2022年2月出版

“核心素养不仅仅是一份能力清单,而且是一种人性设计,是打造教育改革的人性论基础。”

当前,一场以核心素养为导向的教育变革正在中国基础教育领域全面展开。“核心素养”概念的提出,是对“立德树人”这一教育根本任务的回应。同时它也引发了人们对教育价值、人的发展等教育基本问题及我国教育改革实践的深度思考。

本书比较全面地介绍了“核心素养”的由来、内涵及其在世界部分国家和地区的应用和发展。此书以中国教育改革为主线,对世界教育改革浪潮中的“中国方案”进行了系统解读,介绍了世界教育改革的大势,也分析了我国聚焦核心素养的教育改革的动因、经验及思想渊源,兼顾国际视野和本土实践。

我国教育领域正迈入核心素养时代,认清当前教育改革的本质并尽快适应教育思维方式的变化,我们别无选择。

《认知觉醒: 伴随一生的学习方法论》(青少年学习版)

周岭著

人民邮电出版社 2022年10月出版

“人有两次生命,一次是出生,一次是觉醒。而觉醒的标志,就是有一天你开始成为自己的思维舵手,开始主动掌控自己的思想和言行,追求自己的目标和使命,不再浑浑噩噩、随波逐流。”

一个人想发生有效的改变,都需要先从内心深处受到某些有益认知的触动。如果我们能从底层了解大脑的运作规律,就可以轻松巧妙地化解问题,并获取独特的学习优势。这本书带来的就是这样的知识与“有益认知”,通俗易懂,深入浅出,可操作性强,适合青少年及父母阅读。通过脑科学、认知科学、心理学、行为科学、社会学等知识,了解学习过程中底层的学习规律和心理规律,从而获得更强的学习动力、更好的学习习惯、更优的学习方法。

《后疫情时代,基础教育向何处去?——全球97位教育专家的思索与探究》

李政涛主编

上海教育出版社2021年10月出版

“教育的全部丰富性和复杂性,在于它以生存中、成长中的人之多方面的发展与完善为宗旨。”

基础教育由于其本身的基础性与受众的广泛性,受疫情影响更加深重。我们需要共同思考:后疫情时代的基础教育,应该如何建立新秩序、新格局?

华东师范大学基础教育改革与发展研究所发起“后疫情时代,基础教育向何处去”大讨论,由叶澜领衔,邀请全球教育学科知名学者,汇集全球97位教育专家关于基础教育发展现状与发展方向的思考,尝试回应并探索基础教育改革的时代命题:基础教育发展现状与发展方向最前沿的思考,不同视角的实践之思,后疫情时代全球基础教育的未来变局。

《教育者的心灵诗学》

金生鈜著

教育科学出版社2021年12月出版

“拥有美的、好的心灵,是教育者对自身的正义,也是教育者对教育行动、教育世界、教育行动的另一类参与者——儿童——的正义。”

本书聚焦美德和心灵等核心概念,把美德看作卓越的心灵的核心要素,对教育者的心灵及其美德进行了教育哲学的规范性研究,回答了教育者的心灵品质如何塑造等问题。作者提出了教育者的“教育美德”概念,对教育者的美德品质进行了新的解释,回到了教育者是谁、是怎样的人的本原性问题上,创新性地分析与构建了心灵、心智、心能统一的教育者的心灵哲学,为读者打开了认识教育者心灵的窗户。

《一起重新构想我们的未来:为教育打造新的社会契约》

联合国教科文组织编

教育科学出版社2022年7月出版

“人们一直没有停下制定新社会契约的脚步,其实教育者、社群成员、青年和儿童及其家庭已经准确指出了现有教育体系的局限性,开创了克服这些局限性的方法。”

上世纪70年代以来,联合国教科文组织每25年会发布一份教育全球报告,以应对未来的挑战和机遇。第一份报告是《学会生存:教育世界的今天和明天》,提出了“终身学习”等理念;第二份报告是《教育:财富蕴藏其中》,提出了“学会求知、学会做事、学会共处、学会生存”。本书就是他们的第三份全球教育报告。

当前,加剧的社会和经济不平等、气候变化、生物多样性丧失、资源透支以及以数字技术为代表的颠覆性技术,给教育带来重大影响。教育作为解决世界不平等现象的重要支点,需要回应“为何学、怎样学、学什么、哪儿学和何时学”的迫切需求。报告强调,教育将我们与世界联系起来,为我们带来新的可能性,但要塑造真正和平、公正和可持续的未来,教育本身亟须转型。

《重新定义学习:如何设计未来学校与引领未来学习》

[美]埃里克·C. 申英格,托马斯·C. 默里著

李婷婷译

中国青年出版社2022年11月出版

“为了让现在的学生对未来即将面对的巨大转变和挑战做好准备,教育领导者需要高度的理解力、耐心和创新领导实践塑造出让学生、教育工作者和其他利益相关者重视的学校文化。”

学习方式的深度变革是学校教育改革的核心。学校变革的动力在于促进学生更好地学习,从而让学习成功托举起学习者的未来。

那么,如何让学习真实发生?如何让学习者真正立于课堂的中央?如何支持学生个性化的学习?如何设计科学的学习任务?如何打造以学习者为中心的学校文化?如何为学生的未来做好准备?本书的作者基于学校变革的成功经验给出了详实的答案,并提供了有效的策略。作者是全球公认的创新实践学校的校长,他基于改变学习文化的学校改革成就蜚然。这本书对于我们重新发现学习,并审视当前课程改革的本质非常具有启发意义。

《国际学习科学手册》

[德]弗兰克·费舍尔、[美]辛迪·赫梅洛-西尔弗、[美] 苏珊·戈德曼、[澳]彼得·赖曼主编

赵建华、尚俊杰、蒋银健、任友群译

华东师范大学出版社2022年9月出版

“21世纪,信息无处不在、互动无处不在。学习者不是独立于其他人和事物之外单独在自己的世界中开展行动,而是需要与信息、与他人进行交互。”

学习科学作为一个探究人是如何学习、为什么学习、学习在什么情境下产生等问题的跨学科研究领域,在过去的二三十年来蓬勃发展。中国学者在这一领域很早就开始相关研究且积极接轨国际学术发展。从《人是如何学习的》到《剑桥学习科学手册》,再到这本《国际学习科学手册》,学习科学领域重要的著作基本上都有了中文版。

《国际学习科学手册》分为“历史基础与理论定位”“学习环境的设计、研究和评价”“学习科学领域中的研究、评价和分析方法”三部分,呈现了该领域的研究现状和当前关注的核心问题,并指出了未来的发展趋势,为研究和教学工作者提供一个新的国际化视野和学术资源。

《教育中的人工智能:前景与启示》

[美]韦恩·霍姆斯、[美]玛雅·比利亚克、[美]查尔斯·菲德尔著

冯建超、舒越、金琦钦、王铭军译

华东师范大学出版社2021年11月出版

“在一个充斥着冗余信息的世界里,清晰即力量。”

学生在AI时代需要学什么?教育者又该如何设计教与学的未来?《教育中的人工智能》围绕着人工智能时代“学什么”和“怎么学”两大主题进行探讨,主张在人工智能时代学习内容要围绕基础知识和基本能力展开,教育不仅要翻转课堂,更要翻转课程,更新学科门类和内容,建构意义学习方式,致力于培养M型人才,在专长与迁移两个方面保持恰当的平衡交替。既有理论的建构,又有丰富的实例,以一种全面而详尽的方式对未来教育中的人工智能进行了综合阐述。

《教师的沟通力》

[日]三好真史著

北京科学技术出版社2022年8月出版

“自信而坚定的态度是一种重视对方的表现。”

教师所从事的是需要处理各种人际关系的复杂工作,在沟通中遇到困难、产生压力在所难免。或因不被学生喜爱而苦恼、或因与同事相处而焦虑、或因与家长沟通而疲惫……正因为如此,掌握沟通方法才显得尤为重要。《教师的沟通力》是一本多维度的教师人际互动指南,书中场景覆盖了课堂教学、师生互动、同事相处、家校沟通,既有方法步骤讲解,也有对话案例解析。帮助教师梳理人际关系,掌握沟通模式,让教师在面对数量庞大、不断变化的沟通问题时,也能有章法可循,轻松应对。

《北师大的先生们》

顾明远主编

北京师范大学出版社2022年9月出版

梅贻琦曾说:“所谓大学者,非有大楼之谓也,有大师之谓也。”大学者,思想汇聚之地,求真育人之所。大师者,学术之师也,人格之师也。

2021年正值北京师范大学建校120周年,顾明远组织编写了《北师大的先生们》一书,遴选35位北师大的大师,以“校友回忆”“校友讲演”“校友风采”为题归集为三编。主体内容为所入选大先生们的弟子或同事所撰写的文章,讲述先生们严谨治学、教书育人的事迹。书中既有次旺俊美、张廷芳伉俪“到边疆去,到祖国最需要的地方去”的理想信念,也有时代楷模黄文秀“不获全胜,决不收兵”的决心勇气,还有公费师范生钱家锋“做好基础教育的传承和创新”的坚定抱负……他们将北师大的教育精神写在了祖国大地上。

中国教育新闻网2022年度“影响教师的100本书”

TOP100

教育理论类

1. 《教育改革的中国方案——聚焦发展核心素养的素质教育探索》,周洪宇、龚苗编著,江西教育出版社2022年2月出版

2. 《中国共产党领导下的百年教育》,朱旭东、施克灿总主编,北京师范大学出版社2022年8月出版

3. 《中国教育的百年记忆》,翟博著,教育科学出版社2021年12月出版

4. 《教育者的心灵诗学》,金生鈜著,教育科学出版社2021年12月出版

5. 《一起重新构想我们的未来:为教育打造新的社会契约》,联合国教科文组织编,教育科学出版社2022年7月出版

6. 《教育中的人工智能:前景与启示》,[美]韦恩·霍姆斯、[美]玛雅·比利亚克、[美]查尔斯·菲德尔著,冯建超、舒越、金琦钦、王铭军译,华东师范大学出版社2021年11月出版

7. 《重新定义学习:如何设计未来学校与引领未来学习》,[美]埃里克·C. 申英格,托马斯·C. 默里著,李婷婷译,中国青年出版社2022年11月出版

8. 《教育家:存在与意义》,孙孔懿著,人民教育出版社2022年3月出版

9. 《面向未来的育人之道》,王殿军著,清华大学出版社2022年8月出版

10. 《后疫情时代,基础教育向何处去?——全球97位教育专家的思索与探究》,李政涛主编,上海教育出版社2021年10月出版

11. 《为了更好的教育》,李镇西著,江西教育出版社2022年9月出版

12. 《教育哲学论纲》,王坤庆、岳伟主编,人民教育出版社2022年1月出版

13. 《时评里的教育学:教育学术的另一种表达》,姜朝晖著,江西教育出版社2022年1月出版

14. 《教育3.0》,顾远、周贤著,湛庐文化/中国纺织出版社2022年8月出版

15. 《云端学校:没有老师,学习如何发生》,[印度]苏伽特·米特拉著,张建民译,上海教育出版社2022年8月出版

教育管理类

16. 《学校话语与教学变革》,杨帆著,教育科学出版社2022年7月出版

17. 《学会管理:发展规划与学校发展》,凌宗伟、黄正等编著,华东师范大学出版社2022年1月出版

18. 《不寻常的一年:全球学校教育观察》,[德]安德烈亚斯、施莱歇尔、李永智编著,上海教育出版社2022年6月出版

19. 《基于设计的学校教育:使命、行动与成就》,[美]格兰特·威金斯、[美]杰伊·麦克泰德著,闫寒冰主译,华东师范大学出版社2022年6月出版

20. 《回到教育的未来:OECD关于学校教育的四种图景》,经济合作与发展组织编,窦卫霖、张悦晨、王淑琦译,上海教育出版社2022年3月出版

教育心理类

21. 《社会与情感能力:理论、政策与实践》,黄忠敬等著,华东师范大学出版社2022年10月出版

22. 《与青春期孩子的18场关键对话》,尹多玉著,湛庐文化/中国纺织出版社2022年2月出版

23. 《教师要懂的心理学》,朱永新、何源主编,华东师范大学出版社2022年11月出版

24. 《给大人的关于儿童青少年情绪与行为问题的应对指南》,施显烇著,中国青年出版社2022年8月出版

25. 《中小学心理游戏设计与实操》,杨敏毅、应晓菲等著,长江文艺出版社2022年10月出版

学前教育类

26. 《倾听儿童:以儿童的哲学构建儿童的活动》,闵艳莉、鄢超云主编,教育科学出版社 2022年8月出版

27. 《幼儿园教师应知的幼教政策与法规:案例式解读》,洪秀敏编著,北京师范大学出版社2022年4月出版

28. 《高瞻学前课程模式》,[美]安·S.爱泼斯坦、玛丽·霍曼著,霍力岩、陈雅川、李金等译,教育科学出版社2022年4月出版

29. 《德国学前儿童媒介素养教育》,[德]瓦西里奥斯·伊曼努埃尔·费纳科斯主编,李颖妮译,华东师范大学出版社2022年10月出版

30. 《如何让儿童在自然中学习》,[美]艾瑞尔·克罗斯著,柯星如等译,教育科学出版社 2022年4月出版

31. 《互动还是干扰:有效提升师幼互动的质量》,[英]朱莉·费希尔著,张永英等译,万千教育/中国轻工业出版社2022年3月出版

32. 《从绘本阅读到幼儿园数学活动》,林霞主编,福建人民出版社2022年10月出版

33. 《幼儿园反思性教学》,[英]珍妮弗·科尔韦尔、[英]阿曼达·英斯等著,钱雨等译,万千教育/中国轻工业出版社 2022年9月出版

34. 《一种“有温度”的教学——幼儿园集体教学的生活化实践》,林媛媛主编,福建人民出版社2022年5月出版

35. 《抚育者的眼睛——一位爷爷对孙辈的心理解密与成长纪实》,梅仲孙著,上海教育出版社2022年10月出版

教师专业成长类

36. 《学科作业体系设计指引》,教育部基础教育司义务教育高质量基础性作业体系建设项目组编著,教育科学出版社2022年3月出版

37. 高质量作业设计方略丛书:《高质量作业设计实践方案》《高质量作业赏析国际样本》,胡庆芳、杨翠蓉、李爱军、季磊编译,教育科学出版社2022年7月出版

38. 《大概念教学:素养导向的单元整体设计》,刘徽著,教育科学出版社2022年3月出版

39. 《素养时代的教师专业成长》,汪瑞林著,华东师范大学出版社2022年8月出版

40. 《国际学习科学手册》, [德]弗兰克·费舍尔、[美]辛迪·赫梅洛-西尔弗、[美] 苏珊·戈德曼、[澳]彼得·赖曼主编,赵建华、尚俊杰、蒋银健、任友群译,华东师范大学出版社2022年9月出版

41. 《教师的沟通力》, [日]三好真史著,北京科学技术出版社2022年8月出版

42. 《走向实证——给教师的教科研建议》,黄建初著,华东师范大学出版社2022年4月出版

43. 《评课到底评什么:王小庆评析名师课堂》,王小庆著,长江文艺出版社2022年10月出版

44. 《生长教育:成为最好的自己》,李江美著,北京师范大学出版社2022年10月出版

45. 《义务教育英语课程标准(2022年版)解读》,义务教育英语课程标准修订组编写,梅德明、王蔷主编,北京师范大学出版社2022年9月出版

46. 《教师成长力:专业素养发展图谱》,郝晓东著,华东师范大学出版社2022年8月出版

47. 《面向“双减”的教育》,汤勇著,长江文艺出版社2022年10月出版

48. 《王崧舟观课十讲》,王崧舟著,源创图书/上海教育出版社2022年1月出版

49. 《未来教师的项目化学习设计》,王素主编,祁彧、张阳、秦亮编著,机械工业出版社2022年9月出版

50. 《教育写作指南:语文教师的学术表达》,吴欣歆著,长江文艺出版社2022年11月出版

51. 《学习理论的日常教学应用》,[英]卡萝尔·汤普森、莉迪娅·斯彭斯利著,源创图书/上海教育出版社2022年7月出版

52. 《思维可视化教学:哈佛大学教育学院设计可视化思维课堂的18种流程》,[美]罗恩·理查德,马克·丘奇著,周晓微、李萌译,中国青年出版社2022年6月出版

53. 《教育教学的辩证之道》,任勇著,长江文艺出版社2022年4月出版

54. 《全景式数学教育:一样的数学,不一样的教学》,张宏伟著,源创图书/教育科学出版社2021年10月出版

55. 《项目式学习指导手册:每个教师都能做PBL》(小学版)(中学版),[美]巴克教育研究院项目式学习计划编著,源创图书/中国人民大学出版社2022年11月出版

56. 《如何在线教学:教师在智能教育新形态下的生存与发展》,[美]道格·莱莫夫著,陈红美译,中国青年出版社2022年6月出版

57. 《教师的书桌:从阅读抵达教学》,周春梅著,中国人民大学出版社2022年10月出版

58. 《基础教育课程与教学改革研究》,潘希武著,中山大学出版社2021年11月出版

59. 《融合教育背景下特殊教育教师专业化培养》,孙颖著,华夏出版社有限公司2022年6月出版

60. 《基于课堂中精准理解的教学设计》,[美]罗伯特·J.马扎诺著,丁旭译,中国青年出版社2022年5月出版

61. 《欺凌的预防与干预:为学校提供可行的策略》,[美]苏珊·M. 斯韦勒(Susan M. Swearer)、[美]多萝西·L.埃斯皮莱奇(Dorothy L. Espelage)、[美]斯科特·A.纳波利塔诺(Scott A. Napolitano)著,上海教育出版社2022年9月版

62. 《李吉林语文教学艺术研究》,叶水涛著,福建教育出版社2022年10月出版

63. 《特教班主任的非常叙事》,杨雪梅著, 江西教育出版社2022年4月出版

64. 《统编版小学语文怎么教》,余映潮著,中国人民大学出版社2022年11月出版

65. 《温和坚定做教师》,沈丽新著,中国人民大学出版社2022年11月出版

66. 《让学生站在课堂中央》,李桂荣著,大象出版社有限公司2021年12月出版

综合类

67. 《对话青春期:父母、教师和青少年生存手册》,[英]托尼·利特、[英]赫尔伯·埃特金著,邱超译,华东师范大学出版社2022年9月出版

68. 《中国家庭教育报告2021——学会居家学习》,中国教育学会编著,人民教育出版社2022年5月出版

69. 《养育的觉醒》,张贵勇著,青豆书坊/湖南教育出版社2022年9月出版

70. 《家常课对谈》,管建刚等著,福建教育出版社2022年7月出版

71. 《小孩童大观念:基于绘本的儿童哲学教育》,[美]托马斯·E.沃顿伯格,广西师范大学出版社2022年10月出版

72. 《教育,但不止于教育的感悟》,吴康宁著,福建教育出版社2022年3月出版

73. 《放手,才能强大》,[美]温迪·莫戈尔著,青豆书坊/中央编译出版社2022年4月出版

74. 《高质量陪伴:如何培养孩子的安全型依恋》,[美]丹尼尔·J.西格尔、蒂娜·佩恩·布莱森著,姜帆译,机械工业出版社2022年11月出版

75. 《青春期的挑战:写给家长与老师的青少年教育指南》,壹心理编著,人民邮电出版社2022年3月出版

76. 《不较劲的养育》,雷克斯·福汉德、尼古拉斯·朗著,湛庐文化/浙江教育出版社2022年月出版

77. 《让孩子成为超级学习者》,彼得·霍林斯著,湛庐文化/北京联合出版公司2022年8月出版

78. 《何谓教育》,[日] 斋藤茂男著,浙江人民出版社2022年8月出版

79. 《时间管理:快速提升孩子的自主学习力》,Brent著,江西教育出版社2022年1月出版

80. 《元宇宙:大变革前夜》,龚才春著,大有书局(北京)有限公司2022年9月出版

81. 《数字抑郁时代》,[德]萨拉·迪芬巴赫 、[德]丹尼尔·乌尔里希著,民主与建设出版社 2022年11月出版

82. 《数字化的力量》,郭为著,机械工业出版社2022年6月出版

人文类

83. 《人类未来细思量:科学与人文百题》,卞毓麟著,上海科学技术文献出版社2022年1月出版

84. 《北师大的先生们》,顾明远主编,北京师范大学出版社2022年9月出版

85. 《中国的文化》(12册),亲近母语策划,山东画报出版社2022年1月出版

86. 《感知·理知·自我认知》,陈嘉映著,理想国/北京日报出版社2022年1月出版

87. 《时间熊,镜子虎和看不见的小猫》,范晔著,顾湘绘,世纪文景/上海人民出版社2021年5月出版

88. 《新时代中小学校长群像》,齐林泉、李萍主编,北京师范大学出版社2022年6月出版

89. 《汉字再发现:从旧识到新知》,葛亮著,上海书画出版社2022年11月出版

青少年阅读指导类

90. 《文言日诵》(4册),亲近母语编著,童趣出版有限公司/人民邮电出版社2022年4月出版

91. 《晨诵暮读·小学语文分级朗读》,王崧舟、雅坤、柏玉萍著,华东师范大学出版社2021年12月出版

92. 《新编学生成语词典》,蒋绍愚、杜翔主编,人民教育出版社2022年11月出版

93. 《认知觉醒:伴随一生的学习方法论》(青少年学习版),周岭著,人民邮电出版社 2022年10月出版

94. 《看文明:200个细节里的中国史》,米莱童书著/绘,北京理工大学出版社2022年8月出版

95. 《爱上阅读:学龄前儿童分级阅读》,聂振宁著,大象出版社有限公司2022年9月出版

96. 《杰出青少年素质养成手册》,王金海著,清华大学出版社2021年12月出版

97. 《唐诗背后那些有趣的灵魂》《宋词背后那些有趣的灵魂》( (有声版),乔娟著,中国人民大学出版社2022年5月出版

98. 《大师的自然课》,[日]安野光雅著,双螺旋童书/台海出版社2021年5月出版

99. 《世界需要独一无二的你》,[美]乔安娜·盖恩斯著,[美]朱丽安娜·斯沃尼绘,青豆书坊/重庆出版社2022年7月出版

100. 《跟着名著学写作》,张祖庆、赖建平编著,双螺旋童书/世界知识出版社2021年12月出版

图/文: 责编:王佳莉 | 打印
阅读下一篇
关于我们 | 栏目介绍 | 联系我们 | 教育网站导航
© 2001 - 现在 版权所有:郑州教育信息网 地址:郑州市南阳路314号 邮编:450053 郑州教育信息网:66955375 66995447
违法和不良信息举报电话:0371-63951019    违法和不良信息举报邮箱:zzedu163@163.com    豫ICP备10019805号-1