学生制作风向标

学生体验风向标的使用方法

教师讲解风向标的使用方法

为激发小学生科学探索兴趣，2025年10月21日上午，郑州航空港区太湖路小学精心组织五年级学生，集中观看湖北省科学技术馆推出的“感触科学文化”云端科学课。此次课程以“郑和宝船，航海密码”为主题，通过线上直播这一新颖形式，巧妙融合历史故事与科学实验，引领学生深入探索古代航海背后的科学原理。课后，各班级同步开展“复刻古代科技”实践活动，让学生在“观课+实操”的创新模式中，真切感受科学与文化的交融魅力。

课程伊始，湖北省科学技术馆的老师以一段生动有趣的动画，再现了郑和下西洋的壮阔场景。1405年，郑和率领庞大船队从刘家港扬帆起航，穿越茫茫大海，先后抵达30多个国家和地区，开启了中国古代航海史上的辉煌篇章。随着动画的推进，老师抛出一个引人深思的问题：“船队是如何辨别方向、应对风浪的呢？”这一问题瞬间激发了学生们的好奇心，他们纷纷坐直身子，全神贯注地盯着屏幕。

紧接着，屏幕上呈现出郑和船队使用的“罗盘”（指南针）、观察风向的“风旗”等珍贵文物图片。老师结合这些实物，详细讲解了指南针利用地磁场指示南北的精妙原理，以及船员如何通过观察风向判断航行方向、调整船帆角度的实用方法。生动的历史故事搭配直观的科学原理动画，让学生们仿佛穿越时空，置身于郑和的船队之中。

观课结束后，激动人心的实践活动随即拉开帷幕。在老师的悉心指导下，学生们拿出提前准备好的材料包，有序开展风向标制作与指南针认知活动。教室里，大家分工合作，有的负责剪裁材料，有的负责组装零件，现场气氛热烈而有序。

不一会儿，一个个精致的风向标在学生们手中诞生，他们认真记录下不同风向对应的箭头方向，脸上洋溢着探索成功的喜悦。在这个过程中，学生们不仅加深了对风向判断原理的理解，还锻炼了动手能力和观察力。

本次活动采用“历史+科学”的融合教学模式，取得了显著成效。通过了解郑和下西洋的历史背景，学生们深刻感受到了中国古代科技的辉煌，进一步增强了对传统文化的认同感与自豪感。在制作风向标和认知指南针的过程中，他们需要仔细观察材料、认真思考组装方法，充分锻炼了观察力和思维能力。同时，小组合作的模式也培养了学生的团队协作能力，大家相互帮助、共同进步。

郑州航空港区太湖路小学此次云端科学课实践活动，以独特的方式将科学教育与文化传承有机结合，为学生们打开了一扇探索古代科技与传统文化的大门。相信在未来的学习和生活中，学生们将带着这份对科学的热爱和对传统文化的尊重，不断探索、勇攀高峰。