华山路小学教导副主任侯东娜讲课

老师指导学生开展热烈讨论

学生展示作品

华山路小学教导副主任侯东娜经验分享

与会教师参观创客空间1

与会教师认真学习

“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。”秉承着“知行合一，以知促行”的理念，11月27日下午，郑州市“创意电子联盟”成员齐聚郑州市中原区华山路小学开展教研活动。

活动中，大家观摩了中原区华山路小学教导副主任侯东娜主题为《光敏传感器的应用》的课堂。侯东娜通过回顾旧知、创意想法、创意设计、创意制作、创意发布五个环节，让学生们充分体验了光敏传感器的应用。在侯东娜的引导下，学生们模拟生活情境，立足于解决生活问题，将理论知识与生活实际紧密结合，制作了“灯塔”“自动晾衣烘干装置”“植物伴侣”“自动窗帘”等创意作品。虽然只有短短四十分钟的展示时间，但是学生们积极思考、动手实践、通力合作，完全沉浸在创意电子课程的创造氛围中。

据了解，一直以来，“开源电子项目”在小学阶段的开设情况不容乐观，虽然各个学校都配备了相关的课程器材，但是项目实施起来又有一定的困难。

针对这样的问题，侯东娜结合本节课又做了以《开源电子项目如何在小学落地》为主题的经验交流。她从“做中学，玩中学”的课程理念到项目式学习的课程规划，再到分阶段的课程实施，详细阐述了“开源电子项目”在校本课程、活动比赛中的开展流程，清晰解答了很多老师在开展“开源电子项目”的一些疑惑，让参加教研的老师们更加清楚了今后如何在小学开展开源电子项目。老师们也针对器材的选择，作品的制作等细节问题与侯老师进行了交流。

与此同时，侯东娜还介绍了华山路小学的创客教育开展情况。华山路小学在上级领导的大力支持下，筹建创客空间，引进大批相关设备，为创客教育的开展提供了有利条件。学校在大力发展文化品牌“攀登教育”的基础上，经过三年多的努力，学校的创客团队从单打独斗到现在的八人团队作战，创客课程从一无所有到现在的《小创客·大未来》课程，活动开展从粗线条到精细化，逐渐形成了特有的“1+X”创客教育体系，即1个理念+多个课程。并以此为载体，让每个孩子的创新意识、创新能力、工匠精神都有所提升。

“行之力则知愈进，知之深则行愈达。”初冬的寒意抵挡不住老师们对创客教育的热忱。在热烈交流中，老师们开阔了视野、打开了思路，为以后的创客教育奠定了坚实的基础，共创郑州市创意电子实践活动更加美好的未来。