经开区外国语小学李栋讲授小学英语

经开实验中学刘琼讲授初中数学

经开区滨河一小王宝川讲授小学语文

近日，教育部公布2019年度“一师一优课，一课一名师”活动“部级优课”名单，郑州经开区共10位教师榜上有名，在郑州市市直、市内九区及六县区获评的102节部级优课中，占比9.8%，获奖率居全市前列。

“一师一优课、一课一名师”活动是教育部在全国中小学开展的教师全员参与的网络“晒课”“推优”活动，旨在促进信息技术与课堂教学融合创新，推动信息化教学常态化应用。推荐的课例经校、县、市、省、国家五级评选。经开区10名教师上榜部级“优课”，充分展示了经开区“品质教师成长工程”在服务教师梯级成长、引领教师专业发展方面的成果及重要作用。

据经开区教研室负责人介绍，自教育部2014年开展“一师一优课、一课一名师”活动以来，经开区教师便积极参与晒课，今年经开区中小学教师参与热情更高，在国家教育资源公共服务平台共晒课502节，经过层层选拔，送评49节优课参与市级评选，获得市级优课29节，获奖率59.1%；获得省级优课24节，获奖率82.7%；获得部级优课10节，获奖率41.6%，从以上数据来看，无论是市级、省级还是部级优课，经开区的优课获奖率都是节节攀升，这也是经开“品质教育”质量提升的有力见证。

据了解，经开区教文体局着力师资队伍培养，2019年2月，出台实施了“品质教师成长工程”。选拔参加工作一年以上，年龄35岁以下，积极上进、肯于钻研、工作认真、有发展潜力的青年教师作为成长教师；选拔参加工作五年以上，师德师风良好、乐于助人、教学水平高、教学能力强，获得过区级以上名师、骨干教师、学术技术带头人等荣誉称号，获得过市级优质课二等奖以上的教师作为指导教师，建立“品质教师”成长共同体，一对一发挥“传、帮、带”作用，帮助青年教师加快专业成长。

一年来，指导教师与成长教师通过双师课堂、超星移动听评课等平台，开展备课、研课、上课、课后辅导、作业设置与批改、教学改革与教学研究等活动。并通过双师课堂、超星移动听评课等平台百分百开放自己的常态课堂，相互开展听评课活动。成长教师通过观摩指导教师的课堂，汲取经验，提高了自己设计、实施、评价课堂的能力。指导教师通过听评课带领成长教师备课、上课或开展指向问题解决的教研活动，提高了解读教材、组织开展教研活动的能力。双方通过共教共研，实现了成长双赢。

获得部级优课学科的教研员介绍说，获奖的部级优课涵盖中小学各个学科，老师们的课堂和谐融洽、以生为本，通过各种途径和方法巧妙的落实了学科核心素养。

经开区第二中学曹晓燕的中学语文《枣儿》一课，从文本的角度读剧本、从表演的角度读剧本、从视频中体会剧本的社会意义。从而实现了文本的深度拓展。                                        

经开区实验中学刘琼教师的《综合与实践----猜想、证明与拓广》选择以有趣的数学史“四色猜想”导入课堂，依照“问题情境-----猜想----验证----发现规律----证明----拓广”的方式展开，让学生在“做”中“学”，体验“数学化”的进程。

经开区十一学校朱丽蓉的初中道法《守望精神家园——延续文化血脉》一课，注重道法素养的提升，借助“非物质文化遗产宣传片”创设情境，激发兴趣。拓展环节让学生写下践行美德的诺言，贴在守望精神家园之树，达到了情感升华的目的。

经开区外国语小学李栋老师的《unit6 How many? C story time》一课，注重教材的开发、拓展和延伸，以学生为中心，搭建梯子，帮助学生会说，会用，呈现出了一堂生动、有趣、自主又高效的小学英语课。

经开区实验小学赵丽老师的美术课《动物乐园》，紧紧围绕教学目标，遵循“玩中学”的理念，运用线上线下混合式教学模式，课堂上对媒体、视频资源、微信群、微课宝、教学助手的使用，使线上和线下教学有效衔接在一起，从而实现了很好的教学效果和学习氛围。

经开区朝凤路小学丁晶晶老师的小学科学《钟摆的秘密》一课，从学生的已有认知经验出发，充分发挥学生在实验课堂中的主体作用，探究过程很好的培养了学生观察与提问的能力、模型制作与表达的能力，以及严谨且实事求是的科学态度。

经开区教文体局相关负责人表示：此次部级优课获奖比率的大幅度提升，与经开区“品质教师成长工程”的实施是分不开的，未来，经开区教文体局将继续坚持实施“品质教师成长工程”，让“品质教师成长工程”惠及更多的教师，使更多青年教师迅速走向专业发展之路。同时，进一步扩大优课教育资源覆盖面，为推进基础教育信息化，提高基础教育质量作出更大贡献。