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惠济区教研室副主任张秋红带队调研

根据《郑州市惠济区教育体育局关于推进小学学业质量评价的指导意见》精神，为促进学业评价工作的深入开展，真正发挥评价的诊断、激励、改进功能。惠济区教研室于12月10-12日组织小学各学科教研员到全区各小学进行“2019-2020学年上学期小学学业质量评价调研”活动。

本次调研是在学校开展学业水平综合评价的基础上，进行的“影响学业水平发展相关因素”的调研及各科学业水平状况抽样考察。各学科教研员在进一步探索和深化课堂教学改革，倡导多元评价的原则下，制定了学科学业水平抽样考察实施方案。

每个学科根据课程标准要求，结合学科思想和特点，从学科所涵盖的各个领域出发，针对一学期来学生所要掌握的知识、达到的能力、思维的发展等方面制定学科考察内容。如语文学科从“识字写字、朗读、口语交际、课外阅读”四方面对学生进行全面考察；数学从“运算能力，综合应用和测量专题”三方面，通过纸笔测试、一对一访谈和实践操作的形式进行考察。旨在引领学校开展学业评价的深入研究和探索，重视过程性评价，关注表现性评价，真正转变“一张试卷定终身”的评价模式，通过评价引领教学改革，推动教学改进，激发学生学习兴趣，促进学生全面发展，有效落实发展学生各科核心素养。

本次调研活动是基于基础教育教学改革的指导思想， 以“立德树人”为目标，从学生的“基础知识、基本能力、思维发展、创新精神”等方面进行重点考察，一方面使学校更加明确惠济区学业质量评价改革的目标、任务、和重点，另一方面为全区教育教学改革的进一步深化，提供了科学、丰富、完善的数据支持，为今后工作的深入开展奠定了坚实的基础。