北京华师教育研究院副院长梁恕俭老师课堂展示

观摩听课的教师

为进一步构建有效课堂，优化课堂教学，促进课堂变革，提高教育教学质量，5月6日，郑州106中学初中语文教师刘永勤和梁恕俭老师在摄录播教室进行了一场“同课异构”观摩研讨活动。副校长芦义涛和全体语文、英语、政治、历史、地理老师参加了本次活动。

北京华师教育研究院副院长梁恕俭老师和郑州106中学刘永勤老师就八年级下册游记散文《一滴水经过丽江》一课进行了同课异构的课堂展示活动。活动分为讲课、交流、评课、听取专家讲座四个环节。

第一节课由刘永勤老师执教，刘老师授课层层深入，将丽江的自然美、地域美、民俗民风美展示学生。 第二节课由梁恕俭老师执教。梁恕俭老师的课充分体现了“激趣导入，分配任务；合作探究，集智创学；展示生成，点评反馈；每课一诗，总结提升”的诗意语文教学模式，以导学案为载体，小组展示为活动形式，充分调动了学生学习的积极性和活跃性，课堂成效颇丰。

“同课异构”是在对教材的把握和教学方法的设计上强调“同中求异、异中求同”，让我们清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，并由此打开了教师的教学思路，彰显教师教学个性，是继承和批判的统一，真正体现了资源共享，优势互补。两位老师的课堂不仅充分体现了他们对语文课程的全面理解与把握，还体现出了各自的教学特点与个性。特别是梁恕俭老师在精心设计、充分备课的基础上，以新理念组织教学，充分调动学生积极性和主动性，从不同角度展示了各自教学的魅力。相同的教学内容、不同的教学思路和方法、不同风格的授课模式，给观课教师们留下了深刻的印象。

梁恕俭老师随后进行了《课堂如何高效》报告交流。他认为：课堂的本质是调动学生的思维生成，而非老师个人的专业展示，他所提倡了诗意语文课堂模式让在座老师受益匪浅，感悟颇多。梁老师指出教学有四重境界：让学生从“学会”、“会学”、到“乐学”、“创学”。学会，忍受着；会学，接受着；乐学，感受着；创学，享受着！没有“创学”就没有精彩。

会后，老师们普遍感觉这次“同课异构”活动形式别开生面，不仅为授课教师搭建了展示的平台，更为参加活动的教师提供了交流与分享的平台。