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郑州回中校长李玉国做“课程标准具体化的关键技术”报告
校长李玉国结合学科案例具体阐释从课程标准到学习目标的技术
郑州回中相关领导及青年教师发展共同体成员聆听报告
5月14日下午，适逢青年教师发展共同体活动日，在郑州回中阶梯教室，校长李玉国围绕“课程标准具体化的关键技术”做专题报告，结合广大青年教师在单元教学设计中的问题和困惑，进行有针对性地授业解惑，持续为青年教师专业成长助力。
报告从青年教师的专业发展需求出发，致力于解决“基于核心素养的单元设计的目标制定和表述”问题，阐明了课程标准和学习目标的关系，剖析了课程标准具体化过程中的关键技术，打通了从学科核心素养到课时目标的落实路径，为教师专业化备课明确了方向。
报告中，校长李玉国聚焦课程标准内容表述中体现核心素养形成的“非认知动词”，结合具体的学科样例，分类讲解了课标中核心关键词的六种剖析方式，对典型的“非认知类动词”进行了学科背景下的认知分析，指明了课标动词转化为单元目标的具体方法，具体而微的技术指导使老师们疑窦顿消，豁然开朗。
教育大计，教师为本。为打造高质量、专业化的教师队伍，郑州回中成立了青年教师发展共同体，通过开展形式多样的主题活动，不断托举青年教师实现专业成长。据了解，郑州回中眼下正举行第十八届青年教师同课异构教学大赛，校长李玉国的报告应时应景，对广大青年教师进行了陪伴式、跟踪式指导，带动他们在专业发展路上不断登堂入室。
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