郑州市第九中学邢文瑞老师进行课例展示

教研员和参会老师认真听取课例展示

郑州市第九中学张聪利老师进行专题分享

河南省实验中学陈俊伟老师进行专题分享

郑州市基础教育教学研究室高中生物教研员张俊杰老师进行总结

10月29日，郑州市高中生物非毕业年级教学研讨会在郑州市第九中学举行。郑州市基础教育教学研究室高中生物教研员张俊杰、李超英，以及高一、高二年级的生物教师共同参与此次会议。

活动伊始，郑州市第九中学教师邢文瑞进行精彩的课例展示——《免疫系统的组成和功能》。邢文瑞以“一场没有硝烟的战争——免疫系统作战病毒”为主线，将本节课中分散的知识点划分为清晰的学习任务。通过自主阅读、交流学习等多种方式，引导学生建构知识框架，有效培养了学生的自主学习能力与科学思维能力。此举体现了新课改中强调学生主体的教学理念。课程结尾以“为更好应对每年秋冬季流感病毒，需采取何种措施”这一真实问题收束，呼应初始情境，不仅促使学生运用所学解决实际问题，也强化了其社会责任意识。

活动期间，郑州市第九中学教师张聪利和河南省实验中学教师陈俊伟分别进行专题报告。张聪利的报告主题为《分子与细胞高频疑问再归纳》，她系统汇总了教师在教学必修一课本时常见疑问，并进行详细解析。张聪利的分享从教师视角出发，解答了生物学专业知识的困惑，从而在教学过程中能更贴近学生需求，思考生物学应教授的内容及方法。

河南省实验中学教师陈俊伟分享的主题是《教考衔接，提升科学探究核心素养》。他以2025年河南省普通高中学业水平选择性考试试题为例，从阅读量统计、知识点分布等方面进行了分析，指出该试题作为河南省自主命题的首秀，具有鲜明科学探究特点，体现了对考生生物学核心素养的考查。陈俊伟通过试题剖析，强调教师应在教学中重视科学史与科学方法，立足教材并适度拓展，加强学生实验分析与设计能力的培养，以达成提升科学探究核心素养的目标。

张俊杰进行了指导并作总结发言，他表示，学生素养源于实践活动，活动能培育素养。因此，在新授课中应创设情境、引出课题，激发学生对未知领域的兴趣与探究欲望，并设计多样化活动促进学生自主学习与问题解决，从而增强其学习主动性。

此次研讨会内容丰富、精彩纷呈，为郑州市高中生物学科非毕业年级的教学工作提供了宝贵经验与有益启示，有力地促进了高中生物学科教学的进步与发展。