郑州一中举行"教研赋能 行稳致远"为主题的省市级课题中期报告研讨会

教育科研是教育发展的第一生产力，是推动教学创新的源头活水。12月11日，郑州一中学术会议厅内智慧涌动，一场以"教研赋能 行稳致远"为主题的省市级立项课题中期报告研讨会在此举行。这场学术会议既是对前期研究成果的集中检阅，更是对科研赋能教学的深度谋划。

研讨会上，五个课题的汇报人依次登台，以严谨的学术态度和详实的实践成果，呈现了一场精彩纷呈的学术分享。王红庆老师围绕省级课题《核心素养导向下高中数学教材“探究与发现”栏目教学设计与实施研究》，系统阐述了课题研究的核心思路与实践进展。课题组通过有序开展教学实践活动，深入探索“探究与发现”教学的科学实施路径与多元评价机制，编制校本教材，有效推动学生探究能力与数学核心素养的协同发展。同时，王红庆老师还汇报了市级课题《高中数学社团活动中趣味数学游戏的开发与应用》，课题组立足学校社团活动实践与高中数学课程标准要求，精心开发7个趣味数学游戏完整方案，涵盖代数与递推、几何与实践、策略与博弈三大核心模块，通过构建三维融合应用框架，显著增强学生数学学习兴趣与实践应用能力。

武莹莹老师汇报的《核心素养导向的高中英语课程实施创新实践研究》课题，聚焦国家课程的本土化创新与实践，构建了“GLOBAL”课程体系，同步开发“三层四类”特色资源包与“ISCQT-LCTL”课堂模式，以多元教学路径助力学生语言能力、文化意识等核心素养与全球胜任力的全面提升。刘珩老师的《核心素养视角下的高考语文作文教学策略研究》，紧扣语言、思维、审美、文化四大核心素养，构建系统化作文教学框架，配套开发系列教学资源与评价工具，为提升学生写作综合素养提供了有力支撑。申雨隆老师汇报的《基于项目式学习的高中生物教学案例研究》，以真实情境为依托，设计并实施“制作校园植物鉴赏手册”“动手探秘食物营养”“植物生长调节中的‘科技与狠活’安全吗？”等项目式学习主题，引导学生在实践探究中锤炼科学思维、提升实践能力，彰显了学科育人的实践价值。

郑州市教育科学规划与评估中心理论政策研究室主任王旸到场指导，为研讨会增添了浓墨重彩的一笔。王旸以深厚的学术造诣，对每个课题进行了鞭辟入里的点评。他既充分肯定了各课题组在理论建构和实践探索中取得的突破性进展，又以犀利的学术眼光指出了研究中需要完善的关键环节，特别是在研究方法论层面，王旸提出的"数据采集要科学化""理论建构要系统化""成果转化要实效化"等建议，为课题的后续研究指明了方向。

在专题学术讲座环节，王旸以"教育科研的全流程管理"为主题，深入浅出地阐释了课题研究的学术规范与方法创新。从选题立项到团队建设，从开题论证到成果凝练，王旸的讲解既有理论高度，又有实践温度。他特别强调："真正的教育科研应该始于教学困惑，终于教学改进，成于理论创新。"这一观点引发了在场教师的强烈共鸣。

郑州一中历来重视教育科研工作，将其视为教师专业发展的必由之路和学校内涵建设的战略支点。此次研讨会不仅搭建了学术交流的平台，更营造了浓厚的教研氛围。正如一位参会教师所言："今天的研讨让我深刻体会到，教学与科研如同鸟之双翼，只有相辅相成，才能飞得更高更远。"

教育之路漫漫，科研之树常青。郑州一中将以此次研讨会为契机，继续深化教育教学改革，推动科研兴校战略，让教育科研真正成为提升教育质量的强大引擎，为培养新时代创新型人才贡献智慧与力量。