活动展示

讲座互动

工作室导师兰芳老师现场教学

卢氏幼儿园线上参与

音乐是最能传递人世间对美的事物爱的表达的教育活动，是一种富有感染力的教育，为深入贯彻落实《3一6岁儿童学习与发展指南》精神，进一步提升教师音乐集体教学的设计与组织能力、音乐素养，切实提高音乐教学的实效性，近日，惠济区甄蕾领航名师工作室第十七期专题研讨聚焦音乐活动，展开现场观摩研讨。本次活动的参会成员有工作室成员、惠济区各幼儿园骨干教师等，卢氏县县直幼儿园骨干教师及发展共同体幼儿园骨干教师通过线上的形式参与活动。

现场观摩 悦耳动听

观摩研讨活动从观摩感受开始。第一个活动是大班音乐游戏《毛毛虫和蝴蝶》，AB式音乐结构以不同节奏和情绪特点感染着在场的每一个人。在活动中，孩子们用肢体语言及简单道具大胆创编毛毛虫和蝴蝶的动作，在老师引导下感受音乐之美，并和同伴合作创编动作表现音乐的情绪与节奏变化。

第二个活动是小班歌唱活动《藏起来》，孩子们用可爱稚嫩的声音模仿着小动物的叫声，在老师组织的一个个游戏中，层层递进感受歌曲、理解歌词，最后在游戏中自然歌唱，感受歌唱活动的快乐。第三个活动是小班韵律活动《狐狸和石头》，以游戏开场，老师引导着孩子感受音乐节拍与节奏，在游戏情境中用身体韵律表现音乐情绪，体验到音乐的快乐。

回顾目标、自评获新知

随后，现场活动展示的三位教师从各自执教音乐活动的设计与目标、幼儿的兴趣与参与度、幼儿的经验提升、教师的提问与回应、环节的层层递进，针对课例进行了详细的反思。

在评课环节，与会老师对于奥尔夫音乐运用到音乐游戏中的疑惑提出问题，针对音乐游戏中幼儿的表现表达、教具的使用提出改进的建议，指向音乐游戏下的目标界定。工作室导师兰芳老师针对老师们的困惑答疑解惑。

在研中思、学、磨，匠心思考，收获成长。通过此次音乐领域观摩研讨活动，教师对于音乐领域的活动分类、目标定位、活动流程、活动组织形式、教学具使用等有了更清晰的认知，促使自身的音乐领域得到不断提升。

基于音乐核心经验的专题讲座

音乐是听觉系统的一种艺术享受，工作室导师兰芳老师带领大家一一剖析活动中的“核心要点”。她通过现场音乐活动的点评，分别从歌唱活动、音乐游戏、韵律活动、打击乐活动四个类型进行深入剖析，并带领着老师们亲身体验歌唱与韵律活动。

歌唱活动的选材与设计，要符合幼儿年龄特点，充分的感知音乐，就需要老师的清唱去传递给孩子们音乐元素；从练声开始，让孩子们做好充足的嗓音准备，理解歌词、熟悉旋律，尝试歌唱时要注意歌词、旋律等重要音乐元素，都要在歌唱活动中潜移默化的渗透。音乐游戏的规则意识，规则要紧扣音乐元素，在游戏中感知音乐，表现音乐；韵律活动中最重要的是音乐的节拍与节奏；打击乐活动如何层层递进去培养演奏常规，让孩子们从徒手拍节奏过渡到使用打击乐器演奏。老师们要多听音乐，分析乐曲，使用适宜的教学方法引导孩子们去欣赏感受，表现创造。

活动最后，工作室主持人甄蕾感谢导师的引领，她希望全体成员能够在实践中反思，总结经验，带着新的思考再出发，提高自身音乐素养，优化音乐教学活动质量，用更多优美的、适宜的音乐浸润和净化孩子们的心灵，让孩子们在音乐中感受到快乐。