老师帮我擦眼泪

 老师爱我，我爱她！

 我爱我的幼儿园！

 家长们对老师工作的支持与感谢

金秋九月，甜甜的桂花香气氤氲在郑州市实验幼儿园的院子里。新生入园，是幼儿从家庭迈向幼儿园的勇敢第一步。9月26日，小班宝贝已经在幼儿园度过了三周的集体生活。为了使幼儿顺利地度过入园焦虑期，郑州市实验幼儿园采取阶梯式入园的方法，让孩子在幼儿园的时长呈“阶梯式”逐渐递增，从而有效缓解幼儿的分离焦虑，逐渐适应幼儿园生活。

精心部署 做好幼儿入园前的充分准备

为保证小班幼儿健康安全入园，全体小班组教师积极响应上级部门疫情防控的要求，采取家长会、线上家访、电话、微信等多种形式与家长保持有效沟通。

为有效消除幼儿对幼儿园的陌生感，教师录制了一系列“云端游园和游班”视频，并通过微信群发送给幼儿及家长观看。此外，教师也号召家长录制幼儿自我介绍的视频发送到微信群，以供教师和小伙伴熟悉本班幼儿的性格特点、爱好特长。有了前期充分的入园准备工作，阶梯式入园工作得以顺利进行。

科学安排 让幼儿快乐体验每一步

本次“阶梯式入园”工作共分为四个阶梯，即在四周的时间里，通过搭建“阶梯”的方式，从幼儿的心理需求出发，帮助其逐步适应幼儿园的生活，让幼儿快乐体验每一步。入园第一周，幼儿每天独立在园一个上午，老师安慰哭泣的幼儿，带领幼儿熟悉园所环境、教室，消除幼儿对幼儿园的陌生感。入园第二周，幼儿在园时长逐步递增，增加早餐环节。餐前，老师教给幼儿新的本领，怎么洗手、擦手；餐中，老师亲切、具体、适时地指导，帮助幼儿习得进餐技能的同时，为幼儿营造良好的氛围，使幼儿能够心情愉悦地进餐；餐后，通过擦嘴、盥洗等环节，让幼儿学习本领的同时锻炼自己的生活自理能力。入园第三周，增加幼儿在园午睡环节。午睡前，老师调整寝室光线与通风状态，为幼儿创设良好的睡眠环境；为保证幼儿安心入睡，老师播放舒缓优美的音乐，为幼儿讲述好听的故事。入园第四周，幼儿将按照幼儿园一日生活的正常时间作息，在老师的带领下，积极参与学习，享受游戏的乐趣，愉快进餐，安然入睡，晚上排着整齐的队伍等待爸爸妈妈来接，度过幸福快乐的每一天。

当时光遇见成长，美好就随处可见。“阶梯式入园”工作的开展使幼儿逐步消除入园的陌生感，更快地融入幼儿园的集体生活，与老师建立亲密关系；也缓解了家长的焦虑，有效地实现了家园共育，让家长对幼儿园的教育理念和教育方法有了新的认识。