河南省第三期领航共建跟岗研修活动在郑州市实验幼儿园开展

签订《领航共建结对帮扶协议书》

参观园所环境

郑州市实验幼儿园副园长黄艳解读“幸福教育”理念下互动式园本课程的建构逻辑

专题交流：《幼儿园区域活动常态化开展》

给共建园赠送园本课程《幼儿园互动式主题课程》

跟岗教师沉浸式跟岗学习

为充分发挥郑州市实验幼儿园骨干教师的示范、引领作用，持续开展形式多样的领航共建活动，促进共建园教师专业素养不断提升。12月10日-12日，河南省第三期领航共建跟岗研修活动在郑州市实验幼儿园开展。来自3所共建园的14位骨干教师，在为期三天的沉浸式跟岗活动中，共研教育实践，共话专业成长，谱写了领航共建的又一新篇章。

首日启程：理念奠基与课堂初探

12月10日上午，跟岗活动在庄重而又温馨的启动仪式中拉开帷幕。郑州市实验幼儿园副园长张雪对远道而来参加活动的跟岗教师表示了热烈的欢迎，她首先回顾了两年以来领航共建共同体在各种活动中取得的进步，并提出了在本次跟岗研修活动中领航园和共建园教师齐思共研、共同提升的美好期望。

接着，领航共建工作负责人陈海霞详细介绍了本次跟岗方案。随后，在双方团队教师的见证下，依据跟岗教师个人发展需求精心安排了指导教师，双方郑重签订《领航共建结对帮扶协议书》，正式开启为期一年的结对指导旅程。

在专题交流环节，副园长黄艳以《幼儿园区域活动常态化开展》为主题，系统阐述了郑州市实验幼儿园“幸福教育”理念下互动式园本课程的建构逻辑，并围绕区域活动中的真问题与教师们展开了一场直面困惑、激发思考的深度对话，黄艳以其深厚的理论功底与丰富的实践经验，将一个个具体困惑转化为可操作的教育策略。现场研讨气氛热烈，跟岗教师时而凝神倾听，时而奋笔记录，时而抛出新的问题。

最后，跟岗教师在陈海霞的带领下参观了幼儿园整体环境，直观感受了“幸福无处不在”及“环境即课程”的办园理念。

深度跟岗：沉浸体验与个性指导

11日至12日，跟岗教师全方位沉浸于班级一日活动之中。从晨间接待到生活环节，从集体教学到区域游戏，教师们以“影子教师”的身份，近距离观察主班教师如何在一日生活中践行“儿童立场”，如何通过有准备的环境、有温度的互动支持每个幼儿的个性化成长。

幼儿离园后，指导教师根据每位跟岗教师个人专业发展需求，与跟岗教师进行一对一深度指导交流。这种以“个人需求清单”为导向，以“真实问题”为靶心的个性化赋能指导模式，极大地提升了跟岗学习的针对性与实效性，让每一位教师带着困惑而来，满载策略而归。

除了一日活动观摩，郑州市实验幼儿园教学团队还组织跟岗教师参与了幼儿园课堂观摩与研讨活动。随后的集体评课环节，教师们围绕活动目标达成、师幼互动质量、操作材料支持等展开热烈研讨，在思维碰撞中深化对“有效教学”的理解。

在最后一天的总结交流会上，跟岗教师们踊跃分享三日来的所见、所思、所获。大家纷纷表示，此次跟岗研修不仅更新了教育观念，更学到了可迁移的实践策略。

此次跟岗研修，不仅是一次专业的赋能，更是一次情感的联结。它再次证明，当教育者打开门、携起手，便能为孩子们的成长撑起一片更广阔、更温暖的天空。