罗思思老师

“乐音飞扬”合唱团在维也纳金色大厅演出

罗思思老师与合唱团同学合影留念

“乐音飞扬”合唱团荣获2018年第二届世界中小学艺术节（德国）合唱一等奖

“乐音飞扬”合唱团荣获郑州市首批五星级学生社团

罗思思成功入选中国合唱协会会员

著名的匈牙利音乐教育家柯达伊·佐尔坦针对“合唱”说过：“只为我们自己歌唱是没有价值的，两个人一起唱会更好，逐渐的越来越多，成百上千的人一起唱，直到我们成为一个伟大的和谐的音响，我们可以说：整个世界更美好了”。

有这样一名教师：她手持指挥棒，15年如一日醉心音乐教育的讲台上；在她的指引下，一支世界级水平的中学生合唱团——郑州24中“乐音飞扬”合唱团破茧而出，蜚声海内外；她不计得失，默默奉献，一拨又一拨的学生如饮甘霖，在音乐中触摸着素质教育的殿堂。她就是郑州24中乐音飞扬合唱团指挥——罗思思。

罗思思多年来一直从事中学音乐教育工作，2004年毕业于河南大学音乐学院，主修音乐理论，同年来到郑州24中任教担任学校“乐音飞扬”合唱团指挥。参加工作以来，她带领合唱团先后获得2006年第八届北京国际合唱节童声组银奖、2008年全国第二届中小学生艺术展演合唱中学甲组一等奖、2010年世界合唱比赛（绍兴）童声组银奖、2012年第八届世界合唱节（美国辛辛那提）童声组银奖、2016年全国第五届中小学生艺术展演合唱一等奖、2018年世界中小学生艺术节（德国）合唱类金奖，其指导的“乐音飞扬”合唱团在省内首屈一指，近年来多次问鼎世界范围内各类合唱大赛，屡获金奖，享誉全球，成为河南教育乃至中国教育的一道亮丽风景线。目前，罗思思除担任郑州24中合唱团指挥外，同时兼任中国合唱协会会员、河南省合唱协会理事。

“要是能使同学们的人生情感在音乐中得到升华，那该是多么的美好！”虽然头上已环绕着众多的光环，罗思思从未停止对音乐教育事业的追求，矢志不渝坚持教学改革创新，她总勉励自己和学生：每一个结局都意味着新的开始，我们需要加倍努力去实现新目标。

培养学生带着灵魂去歌唱，带出河南省第一支世界级水平中学生合唱团

为了提高教学质量，罗思思重视学习和引进国内外先进的教学方法，先后学习了德国的奥多夫教学法、匈牙利的柯达伊教学法、美国的综合教学法、日本的玲木教学法，这在中学生合唱训练中是非常超前的概念。

在教学过程中，罗思思还进行了多项教法改革试验，如以身体配合音乐律动来培养学生的节奏感和韵律感的训练试验，手足并用的多声部节奏训练试验，以学生为主体进行的即兴制作训练试验……这些试验促进了学生思维的发展，使课堂教学更加生动活泼，培养了学生学习音乐的兴趣。创新是合唱团不断保持竞争力的重要优势。课堂上，她注重对学生音乐素养的培养，为学生讲述音乐背后有关哲学、情感、环境、自然、文化等方面的故事，让学生带着感悟、灵魂去歌唱。

爱岗敬业乐于奉献，与学生亦师亦友

排练时，罗思思是一名严师。她总是专注地倾听着每一拍节奏，在节奏间寻找每一个错误的音符，反复地纠正重来，这是每次大赛前的常态。但在生活中，罗思思却是学生中的“思思姐”，饿了为他们准备晚饭零食，凉了叮嘱他们注意添衣、少吹冷气。这也让很多毕业生离开学校后，依然与“思思姐”保持联系，每年都会为她送上生日或是节日的祝福。

收获的喜悦，美育教育结出累累硕果

近几年高考，“乐音飞扬”合唱团的学生几乎全部考上了中国音乐学院、上海音乐学院、武汉音乐学院、西安音乐学院、白俄罗斯国立音乐学院等知名音乐学府。罗思思用自己的探索和创新，真正践行着郑州24中“尚美卓行”的学校精神，成功丰富延伸了素质教育的内涵。

郑州24中作为郑州市首批美育示范校，坚持“普通教育求突破、美术教育拔高度、音乐教育续辉煌”的发展策略，稳步推进“双艺课堂”教学模式，正是在这种开放、宽松的环境下，一批像罗思思这样的教师脱颖而出，自由发挥才能，为学生提供优质的教育；而学生各种素质潜力也可以在常规的教育机制下得到迸发，实现更好地成长。按照校长陈峻的话来说，“教育以人为本”不仅要以“学生为本”，也要以“老师为本”，前者是主体，后者是主导，以“学生为本”才能“愉快成长”，以“老师为本”才能“愉快教学”。