会议现场

韦艳春校长诠释课程开发的重要性

文化课程类研讨

将研讨结果给予定格

邵元辉书记给予指导

　　7月16-18日，正值初伏时节，郑州市信息技术学校举行普职融通课程开发研讨活动。本次活动以促进课程优化和融合为目的，进一步了解高中和中专(对口升学)课程标准、教学建构及教学方式方法的差异，研讨课程衔接过程中存在的主要问题，促进课程衔接的有效性和实效性。着重开展了专业技能课程、基础文化课程及综合素养课程研讨。学校各学科或专业的30多名教师参加了本次活动。

　　郑州市信息技术学校校长韦艳春诠释了普职融通的办学定位和课程内涵，她说普职融通是通过普通高中和中专携手合作，实现资源共享，达到教师融合、课程融合及学生融合，着力提高学生的学习能力、实践能力和创新能力，促进学生主动适应社会，培养创新型、实用型、复合型人才的一种新型办学模式。以培养“合格+技能”的高素质应用型人才为主，学校发展融合升学预备教育和职业技能教育，具有融通两种教育的多元开放课程体系和灵活务实的管理机制，能够满足学生升学和就业的双重需求。普职融通为普通教育和职业教育架起了一座相互连通的立交桥，其可行性与必要性、合理性与科学性显而易见。我们要以三类课程(专业技能、基础文化及综合素养)为抓手，丰富课程内涵，依据大纲和学生水准合理取舍，做到有效对接，无缝衔接，真正实现课程中的融合。

　　随后，在课程组长寇义锋、刘怀玉、张坤老师的带领下，分别对专业技能课程、基础文化课程及综合素养课程进行了分组研讨，从课程内容、课程目标、课程建构、课程评价以及任务推进式的授课模式等方面为着力点，深入浅出、有的放矢、由点至面进行了研讨。李鹏老师将历史故事生活化，故事寓意实践化的课程理念让人耳目一新；张俊峰老师的将经典案例模拟化、抽象理论具体化的课程观念更显略高一筹……

　　最后，该校邵元辉书记进行了总结。他充分肯定了本次活动，指出这是一次互相沟通、合作、联系、反思交流、学习提高的好机会。同时也希望老师明白开发校本课程的真正目的是为了学校特色发展的需要，是学生个性张扬的需要，是教师成长的需要。不能把校本课程开发与建设当做任务和负担，要迎难而上，扎实深入推进课程改革，为学校发展做出自己的贡献。