郑州七中《高中语文多体裁群文阅读课堂模式探究》立项通知书

郑州七中副校长吉建州主持会议

课题负责人王蕊老师陈述开题报告

河南省基础教学研究室文科一室主任、中学语文学科组组长丁亚宏对课题进行评议。

特级教师、郑州七中督学张村田对课题进行评议。

校长王保军提出建议并发表讲话

研讨中

合影留念

1月23日下午，郑州七中申报已立项的全国教育信息技术研究2018年度专项课题——《高中语文多体裁群文阅读课堂模式探究》在郑州七中图书馆二楼举行了开题报告会。本次报告会特邀河南省基础教学研究室文科一室主任、中学语文学科组组长丁亚宏，特级教师、郑州七中督学张村田参会。郑州七中校长王保军、副校长吉建州、教师发展中心主任梁志杰出席会议，郑州七中语文组课题组成员及老师到场。吉建州主持会议。

吉建州简要介绍了郑州七中基本情况并宣读课题立项通知后，课题负责人王蕊老师陈述课题开题报告。她从课题研究的背景和意义，课题研究的目标，课题研究的内容，课题研究的重点、难点、拟创新点，课题研究的方法，课题研究的进度安排及预期成果，课题成员的分工七大方面条分缕析地陈述了课题开题报告。

丁亚宏对课题实施的科学性与可行性进行了评议，并对研究中可能存在的困难和问题进行了指导。丁亚宏高度肯定了本课题，她赞赏本课题总体思路很清晰，前期工作做得很好，对背景和意义很赞同，联系河南阅读类研究现状，称赞本课题问题抓得非常准，可操作性极高，具备研究价值。同时，她也提出了中肯的建议，建议对相关核心概念的界定、分析要透彻，课题里有些部分可以合为一体。她提出课题组可以充分将群文阅读与七中“智慧课堂”结合，融入新课标并落实，建议课题组老师们结合多年高考试题的文本分类分块等。

张村田提到课题的思路可以与高考对接，要高与高考也要服务于高考，注重学科核心素养地培养，通过实践积累，阅读思维的训练也要重视，让学生们在阅读时能够尽可能地筛选有效信息，课堂模式要认真探索等。

郑州七中校长王保军则从自己上学、教学的经历入手，谈及自己对阅读教学的理解，他提到观念转变很重要，要因材施教，也要提高阅读技能的训练，“授人以鱼不如授人以渔”。他谈到做学术要扎扎实实，不走捷径，鼓励老师们要有创新精神。同时，他代表学校表示给予课题组全力支持，在各方面充分保障本课题的完成。

随后，课题组成员与专家们进行了互动研讨，现场学术氛围浓厚，成员们收获满满。