郭勇老师给每一位学生书写的亲笔信

给学生印制的面额为50积分的积分币

每个学生一张50积分币一页书信

公平的教育来自于教师公平地对待每一位学生

郭勇老师为学生包装红包

　　寒假期间，相信很多同学都得到了很多的红包。但是在郑州五中九年级四班这群孩子却得到了不一样的红包。班主任郭勇老师，利用假期前两个月备课改作业的闲暇的时间开始为每个孩子准备了一份特殊红包。红包里，包括了一封亲手书写的针对孩子学习状态、学习习惯等内容的书信，还有一张在班级内流通的面额为50积分的积分币。
　　据班主任郭勇老师介绍，每一封信都是他根据这名同学的学习情况、学习习惯以及在校表现所书写出来的，每一封书信中指出了学生的优点和不足，也给予了不同学生寒假和下学期的不同建议。每一张积分币都是用这名同学的微笑头像所做成的，既有班级特色也非常的用心。很多学生接到红包时激动万分，很多家长拿到书信后都感动不已。
　　既然针对每个不同的孩子进行了不同的分析，那么就用自己的笔为每个孩子写下来。郭勇老师是这么想的也是这么做的。当有人问郭勇老师，为什么不打印出来一个格式？直接把学生的一些东西填上去，郭勇老师说只有手写的信才有感觉，只有手写的信才能感动人，才能代表着老师对孩子的爱。也有人问郭勇老师大概写了多少字，郭勇老师说，每个孩子都有500字左右，班里60个孩子，应该有3万字左右，但具体没有统计过，反正都是利用备课和改作业后每天写一两个同学的。
　　班级积分兑换制度是郭勇老师发明的，这一制度从2013年起就开始实施了。郭勇老师将班级积分与兑换制度相结合，极大地调动了学生的学习积极性，也很好地从正面引导了学生在什么时间节点做什么事情是正确的。郭勇老师不断完善班级积分兑换制度，每个孩子都有自己的积分币，但是不代表每个孩子都有自己头像的积分，所以当郭勇老师谈起来为什么要给孩子们发积分币的过程中，郭勇老师这样回答，班主任的肯定和父母的激励不同，父母估计发的是压岁钱，可是积分币在班内流通就相当于本班的货币，所以过年肯定给孩子发班级“压岁钱”，而用他们每个人的头像做自己的压岁钱，是想给学生们以后回忆起初中生活的时候留下永久的记忆，积分币或许会成为他们最美好的回忆。
　　据知，郭勇老师利用年前家长会，让家长们把红包带回家，并再三嘱咐家长要在过年的时候给孩子，郭勇老师的这种做法不仅感动了孩子，更让很多家长非常感动，纷纷表示，孩子能遇到这样的老师是孩子这辈子的幸运也是家长这辈子的幸运。春节寒假期间，郑州五中还有很多初、高中班主任和任课老师结伴深入到学生家里家访，了解春节寒假期间学生在家的学习情况和帮助父母料理家务等社会实践活动情况。