郑州市七、八年级语文教情学情调研反馈及教学研讨会举行

二七区教学研究室中学语文教研员李芸老师进行七年级质量分析

郑州高新区管委会社会事业局教研和智慧教育发展中心中学语文教研员谢丽菀老师进行八年级质量分析

郑州市基础教育教学研究室初中语文教研员刘惠臻老师作《教情学情调研的教学导向》报告

3月11日下午，郑州市七、八年级语文教情学情调研反馈及教学研讨会在郑州群英中学举行。郑州市500余名初中语文教师参加会议，会议由郑州市基础教育教学研究室初中语文教研员刘惠臻老师主持。

按照议程安排，首先由二七区教学研究室中学语文教研员李芸老师、郑州高新区教研和智慧教育发展中心中学语文教研员谢丽菀老师分别对七、八年级教情学情调研情况进行质量分析。两位教研员细致解读了此次调研的命制立意，对调研中反馈出的教与学问题进行深入剖析，就文学阅读与创意表达、整本书阅读、文言文教学等诸多一线教师关注的问题提出了切实可行的建议。

最后，郑州市基础教育教学研究室初中语文教研员刘惠臻老师作《教情学情调研的教学导向》的主题报告。

报告中，刘惠臻老师首先站在《教育部办公厅关于加强义务教育学校考试管理的通知》理论高度，依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》解读本次教情学情调研的背景及原因。并结合此次调研典型试题，指出“教情”调研的目的是了解教学现状，聚焦问题，引导教师深度思考、深入学习课标，研究教材；“学情”调研目的是诊断学情，反馈问题及原因，从而改进语文教育教学。在此基础上为老师们指明了教学导向：关注真实的阅读能力；注意问题设计的综合性、实践性、探究性；渗透问题解决意识，注重高阶思维培养。

此次教情学情调研反馈及教学研讨活动为全市初中语文教师指出了问题，指明方向。参会老师纷纷表示将以此为契机，改进教与学方式，砥砺深耕，奋楫笃行，为郑州市初中语文教学高质量发展再添华章。