各位老师精心准备，展示课堂风采。

课堂上学生积极参与讨论

各教研组认真听课总结

为认真落实学科核心素养，聚焦课堂教学改革，打造一支高质量的教学团队，全面提高教学质量，3月25日-4月3日，郑州16中开展为期两周的青年教师达标课比赛，促进青年教师探索提高课堂教学质量的方法和途径，帮助青年教师快速成长。

为更好地提高达标课比赛的精准性，真正解决老师们在课堂教学上的问题和困惑，此次达标课将选择一到两个各学科比较典型又急需解决的共性问题作为突破口，进行针对性的备课、讲课、和评课，然后总结交流，以解决我们教学中实际存在的问题。赛前，教务处对各个学科教研组进行了关于课堂教学问题的调查和收集，最终确定本次达标课将重点围绕共生课堂之课堂目标的叙写及达成，即：聚焦4个方面加以观、评：一是本节课的教学目标在新课标中的表述和定位是什么？二是为实现该目标，创设了怎样的教学情境？三是为达成该目标，设计了怎样的任务来驱动完成？四是是否达成了目标？

每位青年教师都认真准备，精心设计每一个教学环节，虚心向师傅请教，写详细教学设计并反复修改，精益求精。不同年级针对学生和科目的特点所采用的教法也各具特色。学校领导对此次活动非常重视，率先垂范，与其他老师一起积极参与听课、评课，真正把活动落到了实处。在评课环节，青年教师积极发言，自我剖析，评委从多个方面提出自己的意见和建议，并鼓励他们尽快成长，肩负起教育教学工作的重任。

校长朱红军在评课中强调：“学科教学应立足学科核心素养，充分挖掘学科内涵和育人要素，在课堂教学中不断进行实践创新，突出学科的特色，培养学生的思维能力与创新精神，进一步优化课堂教学，提升课堂质量。”

郑州16中开展青年教师达标课评比活动，是对青年教师教学技能的大考量，综合素质的大阅兵，进一步激发了青年教师研究教学的积极性和主动性，加强了新老教师间的交流与对话，提高了青年教师的业务能力和教学水平，为青年教师的不断成长、学校教师队伍整体水平的不断提高，起到了积极的促进作用。