青年教师刘爽讲授《项脊轩志》

师生互动

全神贯注

师生互动

评课

郑州市语文名师、郑州11中教师贾颖点评。

　　5月6日下午，高中语文第三共同体教研活动在郑州18举行。来自郑州十中、郑州11中、为民中学、郑州29中、郑州回民中学、郑州领航实验学校和18中7所学校的语文教师参与了这次活动。

　　本次教研活动围绕教学评一致性这一目标展开，活动的第一个环节是与会老师们在18中阶梯教室观摩了青年教师刘爽的公开课。刘爽老师讲授的是人教版语文教材选修课本《中国古代诗歌散文欣赏》中归有光的《项脊轩志》，课堂设计脉络清晰、过程流畅、目标明确、不蔓不枝，课堂气氛活跃、师生之间的互动颇为丰富。刘爽老师教态自然，点评得当，始终围绕着归有光的“喜与悲”，引导学生学习并运用细节描写，取得了较好的教学效果。在教学设计上，坚持“教学评”一致性的原则，细读文本、品读情感、体味文言文的魅力。

　　这堂课展现了“以学生为主体”、“以教师为主导”、“以训练为主线”的“三为主”理念，更是一节“充满着琅琅读书声”的课堂。

　　课后，第三教研共同体的老师们对本节课进行了评课，老师们各抒己见、踊跃发言，对青年教师刘爽的课堂给予了较高的评价。

　　郑州十中的李鹏老师说到，刘爽老师的课堂是充满着朗朗读书声的课堂，主线抓得又稳又准，有读有练，学生在老师的引导下，带给听课者很多“意外”的惊喜。

　　郑州市语文名师、郑州11中的贾颖老师说：“刘爽老师虽然年轻，但是经验老到，遵循“教学评”一致性的原则，无论是教学设计，还是课堂环节都很精彩，并引导学生通过学习文言文，培养学生的文言文阅读能力，以及对美的欣赏，对中华传统文化的传承。”同时，贾颖老师还提出她对于文言文学习的精到见解，她认为文言文应当贴合文本，通过对文言文文本的语句的分析，把握文本的写作特色，勿失文言文的本真，回归到语文最初的味道。

　　本次高中语文第三共同体教研活动在市教研室的指导下成功举行，促进了郑州18中青年教师的专业成长，拉近了共同体学校之前距离，便于学校之间开展相互交流，通过教师之间广泛交流，促进各校的共同发展。