郑州市第六初级中学骨干教师代表参加第五届高中学历案联盟论坛

教师代表做学习成果汇报

交流研讨

课程教学处主任班冬梅发言

副校长范君召总结发言

副校长李丹做总结发言

为进一步落实新课程改革背景下学科育人使命，持续探索具有时代特色的课堂教学变革路径，郑州市第六初级中学部分骨干教师和教研组长在副校长范君召、副校长李丹带领下来到崇文重教的南京，参加由南京一中主办，华东师范大学课程与教学研究所指导的第五届学历案研究论坛教学盛会。

本着“一人学习、众人受益、共同成长”的目的，10月30日—11月1日，郑州市第六初级中学组织了主题为“学历案课堂教学与学科育人”的学科沙龙教研活动。此次活动依托学习成果汇报，分文、理学科，在学校四楼报告厅举行。

语文学科高蕊老师在编制学历案和实践学历案的过程中，充满了疑惑，带着这些疑惑，她参加了以“改变我们课堂”为主题的教学设计与学科育人第五届高中学历案研究论坛。经过两天的沉浸式学习，她逐渐拨开了学历案编写与实践的迷雾。结合语文学科董雪霞老师展示的《丰富的心灵，多元的文化》大单元设计中的《自己之歌》课时设计与实施，高蕊老师对自己设计的八上第一单元《新闻 活动 探究》单元案例进行了剖析。

英语学科的宋静静老师从教研组长的角度，向大家分享了立足培训促进骨干教师成长的感受。南京之行，崔允漷教授所做《新课程需要“新”教案——让学生经历有组织的学习》的学术报告让她受益匪浅。崔教授指出“教案不改，课堂不变；课堂未变，课程难新”，并以生动的实例提出有组织学习的重要性。宋静静表示，通过崔教授的讲座，她明确了学期课程纲要的意义和单元学历案的定位，要带领英语学科组扎实做好单元整体教学的实施与评价。

数学学科的夏露露老师和物理学科的刘青珍老师重点分享了课例观摩的感悟。夏露露老师通过本次学习，更加清楚了学历案对学生课上和课下学习的指导性。学历案之所以被称为助学方案，是因为它拥有明确的目标和达成目标的学习路径，课堂上可以精准地指导各层次学生完成学习任务，还可以完整地记录学生学习过程，课下可以反复查阅，利于学生复习回顾。刘青珍老师通过分析物理学科本质，指出知识是学会的，不是教会的。有了学历案，学生通过自主探究，小组合作探究，真正参与了学习。老师巡查收集学生学习过程中的信息，可以用展示优秀作业或点评的方式让学生明白自己目标完成情况，老师也可以了解学生任务完成情况，是一份很好的学习记录档案。

郑州市第六初级中学副校长范君召对文科组的活动进行了总结。范君召表示，在新的时代背景下，旧的教案难以承载核心素养的培育的任务，存在学生立场未转变，难以以学定教，重教学、轻评价等问题。经过此次分享交流，老师们针对课堂教学、学历案编制和使用等课堂中的真实问题与困惑进行了又一次的交流与碰撞。在交流与碰撞中，进一步深化了对学历案教学的理解，明确了学历案的定位和使用方法，明确了学历案的课堂应当是以学生为主，发挥学生能动性的课堂，是促进学生核心素养发展的高效课堂。

理科组的活动由副校长李丹进行总结。李丹表示，此次南京之行最值得骄傲的，是学校的三名教师借班上课，展示了学校课堂改革的成果。在座的所有老师都应该自信，三位教师只是学校学历案教学实践成果的缩影，正如校长李玉国所说，八年实践路径从“教师立场”转向“学习立场”的学习支持系统重构、“基于经验”转向“基于标准”的系统优化，从“知识导向”转向“素养导向”的完善，教师们已经在以学历案促进学生学习中，进行了深入而有效的探索。希望老师们坚持学习新的教育教学理念，深耕课堂沃土，发挥学历案在引导学习、培育素养的重要作用。