（本网综合）“给我一把种子，还你两亩农田”，这在郑州校园不算新鲜事儿。日前，2022年河南省中小学劳动学科教研工作会举行，郑州市劳动教育团队的优秀案例得到全省的重点推送；郑州市劳动教育“行知行2020”公众号做到了河南省内全覆盖辐射，影响全国29个省（区、市）。

2020年3月，中共中央、国务院发文明确：“把劳动教育纳入人才培养全过程”。两年过去，郑州市不断探索“劳动教育”的多种可能性，“玩”出了各式花样。

玩出郑州劳动教育的“升级版”

学生化身“大厨”，菜园“搬进”学校……这是郑州市郑东新区众意路小学的劳动课程中的一瞥。2020年，该校开放“星光农耕园”，通过劳作，让学生感悟农作物“一生的传奇”；为了让学生正确认识劳动工具，该校还专门建设了“农具博物馆”；待“星光农耕园”大丰收，学生们撸起袖子挥洒汗水，又将新鲜的蔬菜加工制作各式美味佳肴，感受劳动的喜悦。

郑州市郑东新区众意路小学的“星光农耕园”

绿油油的蔬菜茁壮生长

“农具博物馆”的小型纺织机

著名教育家杜威提出的关于教育的三个思想是：“教育即生活；教育即经验的改造；学校即社会。”劳动教育不局限于课堂，也并无时间的界限，是顺应时代变化的融于生活和社会的一种形态。

疫情期间居家劳动，也能享受乐趣

疫情期间，郑东新区众意路小学又以《星光少年成长记之居家安全爱劳动》为主题开展项目式学习，让学生在家中也能学到安全知识，培养学生热爱劳动的良好习惯并享受劳动带来的乐趣。

2021年5月，郑东新区六所小学率先迈入郑州“官方带娃”2.0时代，探索改革全新的午睡方式，让孩子们由“趴着睡”转向“躺着睡”。郑东新区龙源小学的午休课程则将劳动教育融入其间。录制劳动教育相关小视频，让学子在无形中体会劳动的美好；叠被子、整衣服、穿脱鞋、梳头发等一系列“小操作”，则培养了学生的自理能力。

郑州市二七区陇西国际城小学的掐丝珐琅工坊

“双减”背景下的劳动教育又长什么样？二七区陇西国际城小学以“拓”赋能，把红色主题教育与劳动教育相结合，融入到延时课程中。值得一提的是，该校于2018年成立的掐丝珐琅工坊可是学校首个重点打造的非遗传统工坊。学校以构建劳动教育课程体系、提升师生劳动素养、体验非遗文化、传承匠人精神为目标，积极开展各项工作。二七区陇西国际城小学通过开展丰富多彩的课后延时课程，多维度贯彻落实国家“双减”政策，促进学生全面发展。

唱好郑州劳动教育的“四季歌”

4月，进入了耕种的季节。日前，在郑州市管城区春晓小学的“耕育苑”内，老师和学生们扛起铁锹，播下希望的种子，这标志着该校“春耕节”暨“耕育苑”劳动教育实践基地正式启动。

在郑州市管城区春晓小学的“耕育苑”里，大家辛勤劳作

此外，该校结合《春晓植物》《课本中的植物》等校本教材，打造多元学科融合、课外校外与家校社联动结合的方式，积极构建富有“春晓”特色的劳动教育课程体系。

感知在四季，劳动在四季。金水区未来小学的劳动教育课程也贯穿着“四季”。

金水区未来小学学生在春季播种

金水区未来小学学生走出校园、感知四季

春天，走进“河畔小花园”，了解熊耳河由来，探究河畔植物的种类及特点；夏天，来到“田园小课堂”，体验各种种植劳动工具，记录植物生长状态；秋天，走进公园体验采集树叶，制作叶脉书签；冬天，不妨做一个“智创小达人”，对校园及周边的河滨公园进行清洁的同时收集材料，发挥想象，动手制作，实现变废为宝。这些都是金水区未来小学“四季”课程的项目。

金水区南阳路第三小学举行“菜菜香”四时美食节活动，学生积极参与

夏天，郑州群英中学的阳光农场大丰收

春耕、夏耘、秋收、冬藏……让学生感受四季的变化，体验生命的美好。在各个中小学校，我们看到劳动教育契合着中华优秀传统文化，劳动教育新样态冉冉升起。

近年来，郑州市教育局教学研究室劳动课程研究中心，聚焦新时代劳动教育劳动素养的培育，提出了“行知行劳动课程理念”，紧扣“点-线-面-体”的思维线索，构建了“新时代劳动素养发展体系的‘塔山’双向循环模型”，用“三套实施保障管理机制打造了“瀑布式”推进、“树状式”生长、“交互式”提升的区域劳动教育新样态，为新时代劳动教育贡献了“郑州方案”。

国家督学成尚荣先生曾点赞郑州劳动教育是在谱写“欢乐颂”“劳动颂”，更是“育人颂”！无论是课程及体系的不断完善和创新，还是实施路径及策略的开拓和延伸，郑州劳动教育在新时代教育中肩负着使命担当，继续一路向前。