郑州12中教师聆听“基于核心素养的高中课程改革”专题报告。

华东师范大学杨向东教授的报告高屋建瓴，老师们受益匪浅。

       为贯彻执行国家关于“新课标”精神，提高全体教师课程实施的能力和水平，促使教师尽快将各学科核心素养落地生根，郑州12中一行66人于1月24日下午受邀前往郑州市实验高中，与该校教师一同聆听了由华东师范大学杨向东教授的“基于核心素养的高中课程改革”专题报告会，会议由郑州市实验高中校长孙海峰主持。

       在两小时的报告会上，杨向东教授深入浅出、发人深省的讲述了什么是核心素养、我国当前的行动计划、如何处理学科核心素养与学科具体知识和技能的关系、核心素养指向的学习方式、基于核心素养的学校课程变革等五个大问题。这些问题均是当下课堂改革形势下面临的最急迫的问题。

       杨向东教授提出，学生的核心素养是适应个人终身发展和社会发展的必备品德和关键能力。这是学生面对未来世界发展和自身发展的挑战，如何把核心素养落实到学校的教学中去，这是当前教学改革的最重要的核心任务。

       参会的郑州12中青年教师徐俊颖感慨颇多：“目前满堂灌的教学方式，既违背了知识内在的逻辑规律，又违背了学生的认知规律，不可能真正培养学生的核心素养，因此必须改变目前的学习方式和教学模式。”

       会后，郑州12中副校长史克威也表达了自己的想法，他认为，我们必须认识到知识是素养的媒介和手段，而不是学习的最终目的。要通过实验教学，学科活动，社团活动，社会实践等一系列真实的情景，让学生的亲身经历与学科知识建立联系。让学生真正体验到知识的应用价值和隐含着的文化精神。让学习者的价值观、情感、人生态度建立起来。

       据悉，郑州12中近来推动的“让学习可见”、“在新课程标准引领下的课堂变革”等教学实践，都是对新课堂变革的尝试与探究。参会教师纷纷表示，杨向东教授的报告高屋建瓴，拨云见日，不仅让老师们从学术的角度深刻领悟了核心素养这一概念，更是解决了广大一线教师在深度课程改革中遇到的困难和疑惑，为教学研究注入了新内容，为教学评价阐明了新思路，为课程改革指明了新的方向。郑州12中校长孟天义也表示，杨向东教授来到学校进行指导，机会难得，非常感谢市实验高中组织的此次交流互动，在今后的教育教学中将发挥区域优势，加大校际合作机会，实现资源共享和共同发展。