郑州市教育局教学研究室小学英语教研员陶继红主持学科教研工作

郑州市各县（市）区教研室积极分享单元教学设计案例

郑州市各县（市）区教研室教研员认真聆听

郑州市各县（市）区教研室教研员认真聆听

春日的暖阳带来朝气蓬勃的生命气息，2022年2月23日上午，郑州市2021-2022学年下学期小学英语学科教研工作会以视频会议的形式在线召开。会议由郑州市教育局教学研究室小学英语教研员陶继红主持，郑州市各县（市）区教研室的小学英语教研员齐聚云端，不负春光，共同参与会议。

会议伊始，陶继红进行了小学英语学科工作回顾与新学期工作部署，她从“双减”工作、教师专业成长、课题研究和听课调研四个方面回顾了上学期的学科工作。接下来又从学业质量标准导向下的教学评价和基于核心素养的单元整体教学设计两个方面安排了本学期的重点工作以及活动安排。陶继红不仅有方向性的引领，更有具体而详实的工作思路与实施策略建议。与会教研员都能感受到满满的动能与力量，深受鼓舞。

接下来郑州市各县（市）区教研室的小学英语教研员积极分享了各地在单元整体教学设计方面的思路与成果。惠济区的李宋佳老师以“基于主题意义的小学英语单元整体教学”为题，结合四年级上册第一单元，详细介绍了3.0版的“单元整体教学设计路径”。管城回族区教育局教师发展研究中心的崔吉娟老师分享了聚焦语用任务为中心的单元整体教学设计，她不仅为大家呈现了单元整体教学设计的路径，还针对每一个步骤中在设计过程中所关注的具体事项进行了详细地分析。金水区教育局教研室潘冬云老师结合具体的教学案例，分享了金水区在单元整体教学设计上的成果与实施路径。经开区教文体局教研室齐顺老师以“大观念统领下的单元教学设计”为题，并结合英语课程六要素和英语学习活动观，系统设计单元主要学习活动及评价，在活动体验中实现学科的育人目标。中原区教育局教研室张秋芳老师分享了基于大概念的小学英语单元整体教学设计与实践，梳理出单元整体教学的路径。新郑市教育局教研室张勇老师梳理出单元整体教学设计思路，并分五步进行单元整体教学设计。大家各抒己见，不断碰撞智慧火花。

最后，陶继红进行了点评总结，她肯定了大家的辛勤付出与积极探索，为小学英语教研团队感到自豪与感动。陶继红进一步勉励大家，作为教研人员，一定要有自己的思考，常出常新，做好顶层设计与方法引领，只有这样，才能更好地带动各县（市）区的教育教研工作。最后陶继红希望大家在单元整体教学设计的过程中不断探索，不断思考，在做中不断进行调整与改进，最终达成共识，真正发挥单元整体教学设计的价值。

三个半小时的会议，在意犹未尽的不舍中结束，通过本次会议，与会教研员对新学期工作有了更清晰的认识，也对单元整体教学设计有了更明确的方向与思路，为各县（市）区接下来的区域探索与实践奠定了基础。积极的分享碰撞了大家的智慧，拓展了单元整体教学设计的思路，促进了个人成长。