召开座谈交流会探讨如何提升学生内驱力

常瑞芳老师提出困惑问题

在座老师们认真聆听并记录

清华附中校长助理房超平与老师们深入交流

教科室主任王东喜提出困惑

中国教师报主编韩世文为老师们提出建议

深入交流老师们受益匪浅报以掌声

专家实地考察

深入课堂了解学情

房超平为老师们作报告

老师们认真聆听并记录

现场与老师们互动交流

　　“掀起课堂革命，必须站在学生的立场，从本质上解决‘想学’和‘会学’两个基本问题，积极创建以学习为本、以学习者为本的课堂教学。”2019年4月12日，郑州12中特邀思维导学倡导者、清华附中校长助理房超平，中国教师报主编韩世文到校开展课堂调研和讲座活动，两位大咖聚焦课堂改革为12中教师带了一场精神文化上的饕餮盛宴。

　　上午，房超平与郑州12中中层以上干部、班主任成长工作室成员、学科教研组长一起围绕”如何激发学生学习的内驱力”“如何提高学生思维能力”等问题展开热烈且深入的交流研讨。过程中，房超平从理解、尊重、欣赏三种境界，分析论证了如何引导学生发挥主观能动性，为在座老师提供了丰富且操作性强的教育案例。中国教师报主编韩世文则从内动力的层次出发，给出了如何做好班级管理，营造正能量场域的具体操作建议。郑州12中班主任成长工作室主持人常瑞芳老师结合教学结合教学实际提出了自己对如何在教育过程中处理好亲子、师生、同学、家校关系的思考。两位专家均针对提问作出了详细地回答。三个小时的交流研讨，老师们纷纷表示受益匪浅。

　　下午，房超平走进教室，深入课堂，了解老师的教学实际情况。随后，房超平以《学生立场：课堂革命的源头活水》为题，立足课堂传统教学的基本问题，为全体教职工带来了一场学术盛宴。他从解决“想学”与“会学”问题是课堂革命的逻辑起点，以目标导航、路径导引、问题导学是课堂革命的基本前提，从整体学习、对话学习、创造学习、选择学习是课堂革命的有效方式入手，以丰富有趣的教学案例，揭示学生学习负担过重的现实困境，深刻分析学生厌学、学不好的原因，围绕教师和学生两大教学主体深入浅出地为大家层层剖析如何做好课堂改革。房超平旁征博引娓娓道来，结合实践深入浅出，道出了“‘方向比距离更重要’。作为老师要以学生为主体，找准学生学习问题，师生共同发散思维 ，通过科学的教学方法探索学生在课堂上健康成长成才的实现路径，才能真正做到让学生热爱课堂，让学习成为享受！”

        讲座在热烈的掌声中落下了帷幕，副校长黄玉杰代表学校对房超平老师的精彩讲座表示感谢，她提到：课堂是教学改革发生的主阵地，站在学生立场，直面挑战，应该成为每一位老师思考和实践的内容，希望12中的教师不断探索，也希望房超平老师能常来学校深入课堂，为学校的教学改革和师生的发展做更深入的指导。