郑州五中校长张天佑评价讲话

全体参赛教师认真听讲

校长张天佑为获得一等奖的教师颁奖

副校长郭淑娟为初中部获奖教师颁奖

副校长袁世卓为高中部获奖教师颁奖

为了进一步提高教研活动的有效性，不断促进教师对基于学科核心素养教学的精准把握，逐步打造教-研-思-学一体化的主题教研模式，进而调整和完善课堂教学，进一步推动学科核心素养的落地生根。2019年4月15日下午，利用集体教研时间，在郑州五中第一会议室，郑州五中校长张天佑，副校长袁世卓、郭淑娟等对评选出来的36位优秀教学设计的教师进行了颁奖表彰。

开学以来，郑州五中全体一线教师通过前期对学科核心素养的理论学习、各学科组根据本学科特点对教学设计的研究讨论及构建、每位教师对教学方案的精心设计、各学科组经过集体筛选推荐、学校教师发展处聘请评委的严格打分，最终评选出优秀教学设计36份，其中教师王子尧、时兴琴等14人获得一等奖，教师梁艺馨、张锦程等22人获得二等奖。

新课程标准明确了各学科教学的逻辑起点是学科核心素养目标的达成。新课程召唤新目标，新目标需要新教学，新教学需要新设计。校长张天佑的总结讲话强调：这些获奖教师所进行的教学设计都能从对知识点的学习，转变为学科核心素养的关键能力、必备品格与价值观念的培育。只有这样，才能改变学科知识点的碎片化教学，才能真正实现教学设计与素养目标的有效对接。这要求教师必须提升教学设计的立足点，即从关注单一的知识点、课时转变为大单元设计。

据悉，近几年，郑州五中以“灵智课堂”课例研究为依托，致力于打造基于学科核心素养的精品课例，从对基于学科核心素养的相关理论学习到对课程标准的解读、教材及学情的分析、学习目标的叙写、学习任务的设置、评价标准的制定、作业的布置、学习卷的编制到整体教学设计的研究等，分阶段、分层次进行逐步推进，学科组教研有主题、有内容、有结果，可操作性强，扎实有效。