孙琪斌老师走到学生中间启发学生

孙琪斌老师课堂上，学生积极发言。

郑州回中任江帆老师上学历案教学展示课

学生自主学习、讨论、总结。

孙琪斌老师讲解提高单元教学设计的四个视角

郑州回中教育集团校的数学老师认真聆听报告

罗松老师为郑州回中教育集团校的物理老师做报告

为深入推进基于核心素养的学历案教学实践，在学科教学层面为教师专业教学把舵引航，4月17日，郑州回中特邀嘉定区中学数学教研员、教育系统名师工作室（孙琪斌数学工作室）主持人、上海市特级教师孙琪斌和嘉定区教育学院副院长、上海市物理特级教师罗松，分别从数学和物理两个学科角度举行“学历案单元设计实施策略报告会”，对郑州回中教育集团校的老师们做了高屋建瓴的专业引领和具体而微的实践指导。

在综合楼四楼数学学科会场，孙琪斌老师以一节初中数学示范课精彩开场。他现身说法，首先为郑州回中八年级学生上了一节精彩绝伦的数学课，以“格点图中的数学问题”为引，启发同学们进入高阶思维的幽微圣境；以一节课为窗，为老师们示范了课堂教学的至美境界。接下来的报告中，孙琪斌从“教学立意、课程视角、单元视角”等角度，结合具体的案例，向老师们深入浅出地阐释了单元设计的价值取向和实施策略，并着重分享了基于学科核心素养的课堂小结范例，鼓励老师们用数学思维和方法来提高教学境界，升华教育情怀。

在综合楼六楼物理学科会场，郑州回中任江帆老师以“波的传播问题”为授课主题，向上海市物理特级教师罗松呈现了一节学历案教学展示课。课堂上，学生以学历案为学习地图，以小组为单位，以六块黑板为舞台，将知识套餐化，将思维可视化，呈现学习历程，展示学习成果。罗松在评课时高度肯定了这种课堂模式，认为它体现了核心素养时代下的教学方式，由此引入基于学科核心素养落实的单元设计。围绕单元整体设计的话题，罗松站在物理学科视角，从“教学价值、结构分析、内容分析”等方面阐释了具体的设计策略，并结合具体案例向老师们传授了课堂教学实施中巧搭支架化解难点的技巧。报告中，罗松反复强调单元设计的宗旨是落实核心素养，提醒老师们必须站在育人的高度和学生的视角理解学科观念，整合学科知识，并将学科核心素养落实在课堂教学全过程中。

据了解，郑州回中正深入推进基于学科核心素养的学历案教学实践，旨在以“大单元、真情境、新技术”的先进理念为引领，积极探索“素养为本的单元整体设计、真实情境的深度学习、基于目标达成的教学评价”为特色的课堂教学形态。两位教育名家的现场指导，有效提升了老师们的单元设计水平和课堂实施能力，推动了学科核心素养在教学实践中的落地生根。