全国高端“整本书阅读”教学研讨会在北京陈经纶中学举行

欣赏观摩课

郑州12中语文教师参加“整本书阅读”研讨会

　　“高中语文整本书阅读能实现吗？一旦实现，它将给学生带来什么？”带着这样的疑问和诉求，郑州12中语文教研组一行14人于4月11-13日，赴北京陈经纶中学参加了全国高端“整本书阅读”教学研讨会，老师们与群英相遇，探课标，会大家，读好整本书；教立心，学立命，传承开太平。

　　据了解，此次研讨会为期两天，盛会聚集于名著阅读的“整本书阅读”的教学思想和教学实践，通过理论研讨、名师示范、课堂展示、专家解疑、现场评估等组合方式，探讨和解决了一线教师对“整本书阅读”普遍存有的疑点、难点和争论点，在“整本书阅读”的教学理念、规划、选材、课型、评价等方面形成一定的共识，对一线语文教师引领学生多读书、好读书、读好整本书，以提升学生语文核心素养、传承中华优秀文化，做出了实实在在的努力。

　　过程中，12中的老师们欣赏了多场观摩课，内容涉及《论语》《红楼梦》《西游记》《呐喊》《四世同堂》《傅雷家书》《钢铁是怎样炼成的》等中外名著。其中，北京市101中学副校长、特级教师程翔老师上了一节《论语》观摩课，让老师们领略了一名学者型的老教师风范，为老师们示范了整本书阅读课前导读课作为教师应该从哪些方面进行引导，抓住一条主线进行激发学生兴趣。北京师范大学文学院张燕玲教授对这堂课进行了精彩的评价。北京市陈经纶中学李良益老师所授的《呐喊》，从不同的角度去引导学生对整本书的阅读兴趣，同时学生们踊跃发言、阐述各自观点为整节课增添光彩。学者的满腹经纶，教学过程有条不紊，超强的课堂把握能力，都令老师们叹为观止。专家们教研成果的分享，让12中的老师有了方向，为今后进行整本书阅读提供了依据。

        语文教研组长袁四零表示，《高中语文课程标准》（2017版）提出学习任务群、“整本书阅读”的新的语文教学要求，在全国语文界引起强烈反响，对新的时期语文教改与课程建设指明新的方向，而“整本书阅读”教学的意义价值、教学目标、实施途径、教学过程、评价方式等，在教学一线实践中有诸多困惑与问题。这次北京之行，受益匪浅，振奋人心，今后将以此为方向，立足语文学科核心素养，努力推进语文学科“整本书阅读”的进程。